高职班主任工作体会

李青

摘要：班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量，日益发挥着独特而重要的作用。班主任工作直接关系到学生的整体素质和未来发展。本文结合自身实践，从实际工作中总结了自己对高职班主任工作的一些认识。

关键词：高职学生；管理；班主任

近些年来，五年制高职学校办学规模不断扩大，招生人数不断增加，由此导致管理学生工作增加了难度。因此，许多老师既要承担学校繁重的教学任务，又要兼顾班主任的工作。这也为班主任工作带来了新的挑战。怎样做好高职班主任管理工作？通过几年班主任工作，本人总结出以下几点。

一、要为人师表，用良好风范影响教育学生

教师最重要的职业道德就是为人师表。班主任在与学生的接触过程中，更应注重工作作风。再好的理论说教，不及榜样示范的力量。因此，班主任要以身作则，严以律己，加强自身修养，为学生做表率，认真履行班主任的职责。凡是要求学生做到的，自己首先必须做到；不允许学生做的，自己一定不能做。

邓小平在南巡讲话时曾指出：“中国的事情能否办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能发展起来，国家能不能长治久安，從一定意义上说，关键在人。”班主任的道德品质、为人处事、待人接物、工作作风等等，都会对学生产生潜移默化的影响。正因为此，班主任才更应该身体力行、为人师表。

二、要严谨负责，提高班级管理能力

班级是学生在学校主要的活动场所和交往场所。班集体承担着对学生进行德育教育的重要任务。优秀的班集体，有利于学生形成良好的思想品德和健全的人格。而一个优秀的班集体，班干部的作用是不可或缺的。班干部是班主任的得力助手，与中学相比，高职班主任对学生活动的组织和参与都要少得多，这就对班干部的能力提出了更全面的要求。

班干部应该选择管理能力强、个人素质高、有责任感的学生，明确各人职责。班主任要指导班干的工作，并且充分信任他们以发挥发挥他们的主观能动性和创造性，使班干部成为管理班级的主力军。强有力的班干部队伍能够在班级内部起到模范引领的作用，带动班级所有学生共同进步。

三、要调查研究，准确了解学生情况

对于班级的情况，要经常做到心中有数。要经常去班级看看，思考班级曾经出现的问题，不能间断。这样做，并不是重复，而是不断深入了解班级情况的过程，是正确处理班级问题的必不可少的手段。平时积累掌握的情况越多，当班级真的出现问题的时候，特别是一些突发情况出现的时候，就能做到胸有成竹，很快就能找到妥善解决的办法。班主任的“急中生智”，靠的是平时对班级情况的了解打下的基础。

不勤快的人办不好事情，不能当好班主任。应该自己干的事情一定要亲自过目，亲自动手。因此，对班级情况的调查研究要贯穿于各项工作中，要贯穿在对每个学生基本情况的了解掌握中，反对不亲自动手做调查研究的懒人作风。特别是学生的情况，必须熟悉掌握。因为学生是活生生的人，有时候会出现相互包庇或相互推卸的问题。要全面掌握学生的性格特点、行为习惯，了解学生在突发状况中到底起的是什么作用。

四、要理解学校布置班级的任务的用意，形成班级凝聚力

对学校布置的班级任务的用意要真正理解，真正认识班主任在学校布置的班级任务中的地位和作用。这样，才能充分发挥自己和学生的主观能动性；才能打破避免周而复始，才能在班级活动中发现新情况，找到新办法。

班主任在完成学校布置的班级任务中的作用体现在凝聚班级向心力，维护班级荣誉上面。班主任应有计划地开展主题明确、内容丰富、形式多样，且有教育意义的班集体活动，激发学生的班级荣誉感，凝聚班级智慧，形成班级向心力，激发学生强烈的战胜其他班级的班级凝聚力。

综上所述，高职班主任的工作是非常重要的。高职班主任如果尽心尽责了，就能感受到班主任工作所带来的成就感与自豪感。只有爱岗敬业、尽心尽责，才能享受工作的快乐。著名作家冰心女士曾经说过：“教师的现在就是学生的将来”。因此，高职班主任应该让学生在健康快乐成长的同时，也能够让学生对将来充满自信，为将来步入社会，走上工作岗位奠定专业知识和技能基础，成为一名合格的职业人才，为社会贡献自己的一份力量。与此同时，作为高职班主任，对自己的学生负责，就是对班主任这个称号负责，做好为学生和学校服务的准备，调整好自己的心态，发挥自己的光和热，为教育事业尽一份绵薄之力！

参考文献：

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[3]杨云.高职班主任工作心得[J].学园，2013（19）：46.

[4]李静.五年制高职护理专业班主任工作探析[J].探索，2012（5）：78-79.

（作者单位：连云港中医药高等职业技术学校政治教研室）