探究小学美术教学中培养学生创新能力的方法

高雪

摘要：

现代社会是一个讲求创新的社会，创新能力也是美术创作和教学的推动力，小学美术教育是贯彻美术教学理念，实现学生美术能力发展的重要阶段，在实际教学培养过程中应该加速从以利用教学情境的趣味性变化提高学生的学习兴趣、更加重视课程的创新，利用信息化资源拓展教学空间、开辟第二课堂等三个方面对小学生的创新能力进行培养，以期增强小学美术教学对学生创新能力的培养。

关键词：小学美术教学；學生创新能力；培养

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0224-01

前言

近年来，随着相应的课程教学改革实践的开展，小学美术教育的重要性也逐渐被更多的研究人士和学者所重视。而"创新能力"是衡量美术教学整体发展的较为基础和重要的一个部分，在培养学生的美术感情和美术思维方面具有重要作用，现代化美术教学理念将创新能立视为学生学习基本美术原理、培养美术情感、审美能力并发展绘画艺术思维的重要途径，创新能力的相关内容还对于培养中小学生的精神境界，树立良好的发展目标有着不可替代的作用。

1.利用教学情境的趣味性变化提高学生的学习兴趣

对小学美术教学情境的创新既是如今素质教育理念的现代化要求，也是对小学多样化教育理念和小学生美术学习的结合。加强美术情境的创新要从理论和实践两方面进行，要求相关的理论研究人员结合新时代小学美术教学的发展要点进行针对性的研究，革除传统课堂教学中与现代发展不适应的方面，比如照本宣科和不注重学生个人实践与发展的状况。通过改变不适应的方面进而应用新的理念来完成小学美术课堂教学的现实研究和创新。同时，要结合游戏的形式进行趣味性的提升，例如进行认识生活中的美术的情境创设。

师：同学们，很高兴能和大家一起上这节美术课。讲课之前，我给大家讲一个故事。

师：话说，老师希望与一位同学一起画出自己的生活。（谁愿意上来配合我呢？）（请一名学生上台）

师：你见过那些线条？

生：直线、曲线（送走学生）。

师：老师要对自己的房子进行表现，关于造型和色彩谁能给老师提出好的意见呢？（请另一名学生上台）

师：现在要把老师住的房子表现在画布上，第一步要干什么呢？（拿出不同的房屋图片）

生：确定房子的造型（送走学生）。

师：嗯，说的对。（我们要想更好的表现一个物体，首先要对其有深刻的认知和了解，就拿房子而言，其具有直线和曲线的构造，同时也具有不同的色彩，想到这两点就意味着我们可以开始用画笔构造自己心中的房子了）

通过创设描绘心中的房子的情境，激活了学生原有的生活经验，让学生在表达"结构"的结果时产生认知冲突，体会到：美术就是对生活中一些事物的提取和表现，激发了学生的学习兴趣，感受美术对于表现自己需求的必要性，体现了在学生原有生活经验和认知的基础上进行学习的建构主义教学理念。

2.营造出轻松上进的学习氛围，为学生创新能力的培养提供环境

为了在课堂上营造更好且轻松愉悦的学习氛围，教师有必要进行针对性的学习先进的教学环节设计理念。

首先，全员学习并鼓励学习。知识经济时代给素质教育带来又一种学习潮流，知识体现着个人和学科的价值，在民主、宽和、充满知识性体验的氛围中，每个人都基于学习意识而立足，同时也更加渴求知识，每个人都是其他人获取信息和知识的媒介，同时也是别人学习的对象，因而外向型的学习环境能够很大程度上激发小学生的学习与沟通，继而实现美术知识的学习与共享。

其次，互信互助，分享知识和经验成为习惯。学习型团体知识的分享的关键在于班级内或者学习小组内学生分享和沟通的意愿，历史经验证明，小学教育环境中闭塞、缺乏交流与沟通的环境会使得学生整体学习兴趣和能力下降，这种闭塞的发展模式将会逐渐将小学美术课堂置于信息泥沼之中，这不仅不利于小学生个人能力的提升同时也对美术教育在新课标体系中的发展不利。而现代教育在能力方面的创新很大程度上与知识、信息的分享与传播速率成正比，一流的教育模式必然重视新知识和新信息的学习与接受。这也启发小学美术教育要更加重视良好的教学、学习氛围的建设。

3.更加重视课程的创新，利用信息化资源拓展教学空间

对小学美术课程教学的创新既是如今素质教育体系中艺术教育理念的现代化要求，也是对小学多样化教育理念和小学生美术学习的结合。加强美术课程教学的创新要从把握小学美术教学的实际诉求出发，重视素质教育阶段美术教学在关键能力方面的培养路径，讲求学生的实践为主、教师主导式的教学环节为辅的教学，重视对小学美术教材的研究和价值的挖掘，同时更好的对多媒体信息科技加以利用，采取多媒体教学或者利用大数据分析和整理小学美术课程教材的要点，实现重点突出、针对性好的教学层次，以此来拓展教学空间，开拓学生的视野。

4.总结

综上所述，美术教育是一项伟大的教育事业，美术教育一方面是延续和发展美术技巧与知识，以便在现实中将人类知识和精神文化财富得以传扬和发展。满足现代社会对物质与精神的实际需求。同时，学生的能力创新是实现小学生美术修为的主要途径，在美术课堂中，教师必须要注重对学生创新能力的培养，解放学生的学习压力，引导其在轻松愉悦的环境中进行美术学习，培养其多思考、多总结、多实践的美术学习方式。通过本文的研究可以更好的明确小学美术教育中对学生创造能力的培养渠道，相信这对于完善现代美术教育体系具有重要的理论价值。

参考文献：

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[3]季晓红.开启创新闸门 提高课堂效率--浅议小学美术教学中培养学生创新能力之良策[J].文理导航（中旬），2014（04）：94.