校园足球教学的困境与对策探究

孙远

摘 要：足球是一项大众化运动，在校园开展足球教学能有效提高学生身心素质，促进学生全面发展和进步，是素质教育的必然发展趋势。为了发挥中学校园足球教学的价值，文章对其存在的困境进行了探讨，并提出了具体的突破策略。

关键词：中学；校园足球教学；困境；突破策略

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）11-0095-01

足球这一项运动受到了较多群众的喜爱，在世界范围内也属于一项影响较大的体育项目，对于足球球迷来说，世界杯足球赛更是一个巨大的节日盛典。足球之所以会受到众多人们的喜爱，主要还是因为这一项运动有着较为显著的价值。也正是因为如此，中学体育教学也开展了足球项目，希望能够在校园当中培养学生对于足球的热爱，同时促进我国足球事业的进步和发展。

一、中学校园足球教学的困境

（1）足球课时没有合理安排。在提倡素质教育的当下，中学体育课程也将足球纳入到了教学活动当中。但是，受到应试教育的影响，足球课程在课时安排上可以说是少之又少。部分学校甚至直接用语数英代替了足球教学，让足球教学消失得无形无踪，这就是中学校园足球教学面临的第一个困境。

（2）学生本身缺少足球运动的时间。在应试教育体制之下，中学生面临着较大的升学压力，在这种环境下大多数学生都很难看到足球的价值，反而将升学作为首要目标，也很少有学生愿意花费时间进行足球运动。这样，极大地缩短了足球运动开展的时间，最终严重降低了中学校园足球教学质量。

（3）缺少专业的足球师资力量。很多中学开设足球教学都是由体育教师负责，体育教师在体育课程上几乎负责了所有的体育项目，比如足球、篮球、羽毛球等，在这种师资队伍配备失衡的情况下，学生很难学习到科学合理的足球运动，严重降低了中学足球教学效率和质量。

二、中学足球教学困境突破策略

（1）让足球课程变得生动有趣。为了能够更好地保障中小学足球教学效果，教师首先要让足球课程变得生动有趣，通过一些合理的手段来提高学生对足球学习的兴趣，进而才能有效地保障足球教学的效果。具体而言，教师可以通过以下几个策略来让足球课程变得生动有趣：第一，在足球准备教学中积极使用游戏教学法。例如，教师在进行足球准备教学的时候，可以借助于曲线踢球接力以及喊数接球等趣味性较强的游戏来提高足球课堂的趣味性。这些游戏生动有趣，不仅能够改变足球理论教学的枯燥性，让学生参与积极性得到提升，还有着一定的益智效果，让学生能够尽快地进入到足球运动当中，从而有效地保证足球教学的质量。第二，做好课前设计。在足球教学之前，教师一定要对整个课程进行合理的设计和安排，吃透足球理论教材，然后在实际足球教学过程中將教材当中所存在的一些理论性知识和趣味性游戏结合在一起，最终保证足球教学质量。例如，对于足球射门训练，教师可以将学生分成几个小组进行“射中比赛”，这样不仅能实现射门训练这一目的，还能让整堂课都变得具有趣味性，同时提高学生体育竞技意识。另外，小组合作训练的方式能让学生在这一过程中感受到团结合作的重要性，让学生团队意识能够得到显著提升，这也是足球运动最为关键的一个部分。所以说，教师在实际足球教学过程中，一定要在教学活动开展之前进行合理的设计，然后在教学过程中通过一些游戏策略来对学生进行足球战术讲解，促进学生足球意识和水平的提升，真正提高学生对足球的兴趣，使其积极投身到足球运动当中。

（2）在足球教学中提高学生的技术水平。中学校园足球教学还存在较多的不足，要想有效地促进校园足球发展，就一定要进行教学改革，对整个足球教学大纲以及指南进行完善，最终有效地提高学生的技术水平。针对这一点，学校在开设足球课程的时候一定要意识到这一课程的重要性，并且按照精讲多练这一原则来进行足球教学，让学生在足球实践过程中提高自身的运动技能，确保中学足球教学的质量和水平。此外，在足球教学过程中，一些专业术语对于学生而言是较为枯燥的，所以教师在实际教学过程中可以通过一定的策略和手段来提高课堂的趣味性和生动性。比如说，利用多媒体技术来进行足球理论讲解，然后在实践足球教学过程中加强对于学生足球技术的训练，按照学生实际情况开展针对性的足球教学，最终就能有效地促进学生足球水平的提升。例如，教师在对学生进行脚内侧传球教学的时候，就可以先让学生之间进行相互传球，或者是原地踢球。对于不同的学生，足球教学也应该要具有差异性，对于接受能力较差的学生要耐心讲解，确保每个学生都能从中提高足球技术水平，进而有效地提升中学校园足球教学的质量和效果。

三、结束语

综上所述，中学校园足球教学开展对于促进我国足球事业健康发展有着较为显著的作用。学校在实际足球教学过程中要积极开展教学工作，解决教学中所存在的问题。要让足球课程变得生动有趣，在足球教学中提高学生的技术水平，以此来让学生真正参与到足球运动当中，这也是素质教育对于学校以及学生的要求。

参考文献：

[1]李纪霞，何志林，董众鸣.等.全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略[J].上海体育学院学报，2012（36）.

[2]丘志华.中学校园足球的发展瓶颈与突破策略[J].体育时空，2017（01）.

[3]高明琪.我国青少年校园足球活动的困境与突破[J].体育时空，2016（15）.