基于创新人才培养的高校工程造价专业课程改革研究

王婷

摘 要：传统的工程造价专业课程体系已难以满足社会对创新人才的需求。文章基于高职院校工程造价专业课程体系的现状，探究高职院校创新人才培养视角下工程造价专业课程体系改革措施：增加项目教学，革新课程设置，重视实践教学。

关键词：高职院校；创新型人才；工程造价专业；课程改革

中图分类号：G642；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）11-0007-01

大力培养创新人才，对于全面实施人才强国战略、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有非常重要的战略意义。相较于传统教育，创新教育不仅更新了教育目的，使得学习者的积极性和能动性得以充分发挥，而且重新定位了教育功能，培养了学习者的创新意识，提高了学习者的综合素质，可以说高职院校基于创新型人才培养理念推动教育改革是大势所趋。如今，职业教育改革对各专业课程体系的设置与建构提出了更高的要求，传统的工程造价专业课程体系已难以满足社会对创新人才的需求。本文基于工程造价专业课程体系的现状，重点探究高职院校创新人才培养视角下工程造价专业课程体系的改革。

一、高职院校工程造价专业课程体系现状

为满足我国建筑行业的人才需求，众多高职院校开设了工程造价专业。目前，虽然部分学校已引入先进的教学模式和教学理念，但从整体上来说，我国高职院校工程造价专业课程体系尚未实现真正意义上的创新变革，在课程体系设置上仍存在诸多问题。第一，课程设置问题。工程造价专业是一门融合建筑和经济等多项专业的复合型学科，因而其对大学生的要求较高。一个专业的工程造价员不仅要掌握建筑工程的相关理论知识和实践能力，还要具备较高的管理能力和法律素养，但就目前高职院校的课程设置来看，其一，理论教学内容落后，其二，实践教学课程稀少，以致大学生难以真正掌握专业技能。第二，课程模式问题。目前，高职院校工程造价专业仍沿用传统的课程模式，即学科本位教学模式。基于该种模式的课程结构并未凸显本专业的学科特点，课程大部分是由专业基础课和专业技能课组成，而这样的课程模式既难以培养大学生的创新意识，又严重抑制了大学生的主观能动性。

二、创新人才培养视角下高职院校工程造价专业课程体系改革

（1）增加项目教学。工程造价专业开设的目的是为建筑行业输送高素质的工程师，因而该学科与建筑工程项目之间有密切的联系，可以说，大学生要想切實掌握学科知识和实践技能，在校期间就必须深入建筑工程项目。高职院校创新人才培养视角下的工程造价专业课程体系改革要凸显工程项目教育，借助工程项目教育激发大学生的创新意识，培养大学生的创新创造能力和动手操作能力。在实际教学过程中，一切教学计划都应以建筑工程项目为核心，具体内容如下：第一，第一学年，教师讲解“建筑工程概论”时，不仅要详细介绍本专业的学科发展前沿、当前的就业方向，也要通过真实的建筑工程项目，让大学生了解不同类型工程项目之间的区别与联系；第二，第三学年，安排大学生深入实地工程进行实习，让大学生真正接触工程。基于这一实习要求，高职院校可采用“2+0.7+0.3”的教学模式，即前两年进行专业理论教育，0.7年开展顶岗实习教育，0.3年为毕业设计教育。开展顶岗实习，不仅能有效提高大学生的实践操作能力，而且为他们的就业奠定了良好的基础。随后的毕业设计教育，不仅可以巩固前两个阶段的学习成果，还能在一定程度上提升大学生的专业实践技能，激发其创新潜力。第三，在专业教育中，教师要从实际工程项目出发向大学生传授专业知识，帮助大学生树立工程项目思维，从而为培养创新型人才打下坚实的思想基础。

（2）革新课程设置。为培养创新型工程造价人才，一方面要不断推动基础课程教学，另一方面应加强跨学科教学，增大专业拓展课比重。课程设置内容如下：第一，技术平台课程，包括房屋建筑学、工程结构及工程力学等课程；第二，经济平台课程，包括财务管理、会计学原理及工程投资与决策等课程；第三，管理平台课程，包括施工组织设计、房地产开发与融资等课程；第四，法律平台课程，包括建筑法规、工程招投标及工程合同管理等课程；第五，信息平台课程，包括计算机基础、AutoCAD、Autodesk Revit及建筑BIM技术应用等课程。

（3）重视实践教学。对于工程造价专业大学生而言，实践教学尤为关键，大学生只有通过实践才能在根本上掌握实际工作流程和操作规范。因此，高职院校必须重视实践教学，措施如下：第一，验证性实验转为创新性实验。第二，从单一性课程设置向综合性课程设置转变。第三，虚拟性训练转为实际工程操作。第四，毕业设计真题真做。第五，集中认识实习、生产实习和毕业实习，保证时间不间断。第六，积极开展各项社团活动，成立兴趣小组、第二课堂，以激发大学生的主观能动性。这样，既能培养大学生的创新意识，又能增强大学生的动手操作能力。

三、结束语

总而言之，基于创新人才培养的高职院校工程造价专业课程改革是一项艰巨且长期的系统工程。各大高职院校必须不断提高对创新教育的重视程度，优化课程设置，重视工程教育，凸显实践教学，创新考核方式，积极推动工程造价专业课程体系的创新改革，以提升大学生的创新能力，更好地培养应用型创新人才。

参考文献：

[1]文真，赖笑.浅谈高职院校工程造价专业课程体系改革[J].教育教学论坛，2015（37）.

[2]胡旭.基于高职工程造价专业课程体系改革问题探讨[J].课程教育研究，2016（01）.