浅议分众化时代下的校园广播发展

梁嘉

【摘 要】 本文阐述了高校校园广播分众化传播的意义，以安徽理工大学广播为例，介绍了校园广播分众化传播的现有尝试，提出了进一步推进分众化传播的策略。要通过受众细分、功能细分、平台细分，推进高校校园广播持续发展。

【关键词】 分众化；高校校园广播；发展策略

分众化是指随着社会经济的进一步发展，人们的生活水平不断提高，生活方式及意识形态呈现更加多样化的趋向。[1]而在新媒体生存发展的时代，信息也不再是稀缺资源，相反，受众的注意力作为一种不可再生和复制的准天然资源，最终拥有相同信息需求的受众逐渐聚集而形成分群体。[2]現如今校园广播也面临着这种情况，以往的节目类型与风格大体一致，面对的传播对象是同一类受众——不加区分的学生群体。而随着网络社会的不断发展，新媒体环境下日新月异的传播方式导致校园广播这种传统的传播形式吸引力减少，流失大量受众。许多学生会利用网络平台去查阅自己感兴趣的内容，有针对性地了解自己想要了解的东西，而不再是一味的接受校园广播所提供给他们的东西。那么如何才能改变这种现状呢？需要作为校园广播人的我们从节目的设计与构思入手进行创新与改变。

一、高校校园广播分众化传播的意义

以往在我们的印象中，高校学生应该是同一类受众，文化水平较高，思想活跃，追求时尚。而随着高校扩招，专业分化，学生规模不断扩大，个性也不断发展，如果想要进一步的吸引受众，则需要进行受众细分。比如对热爱艺术，喜欢时尚的学生群体，可针对性的开设时尚艺术类节目；对于喜欢体育，热爱运动的学生群体可开设体育运动板块的节目；以及对于校园里不同专业的学生可适当播放与专业有关的信息内容。[3]这种形式类似于校园社团活动，我们会发现在一个校园里会有几十个甚至上百个不同的社团，由学生通过自己的兴趣爱好进行选择加入，校园广播作为学生课余生活的组成部分，也可将节目内容与形式进行升级创新，以此吸引受众，服务学生。这种分众化传播是优化信息、规避信息同质化、实现传播效果最大化的重要手段。

二、校园广播分众化传播的现有尝试

许多专业类电台在很早以前就进入了分众化传播时代，[4]比如蜻蜓FM就开设了情感、音乐、文化、时尚、娱乐等几十种不同的分类供听众选择，而在不同的分类之下还有更加细化的选择，无论是喜欢汽车、动漫、历史、戏曲等不同类型节目的听众们都可以在最短的时间内利用最简单的方式找到适合自己的内容进行收听。[5]大大减少了人们为了找到自己喜欢的节目而耗费大量的时间。

安徽理工大学广播站也很早就进行了分众化传播的尝试，其广播从周一到周五播出不同类型的节目，每组都各具特色，如周一的“时事瞭望”，主要是以校内新闻以及一周国内外的要闻为主，让一些对于新闻感兴趣的同学们能够更方便快捷的了解到信息。周二的“艺海泛舟”，主要内容是以散文为主，给一些喜欢文学爱好文字的同学提供一些优美的文章。周三的“校园百分百”则是以一种轻松活泼的方式带给同学们一些趣味性的东西，比如里面的“校园百老汇”就是一个学生自己演绎经典文学作品的板块，这种创意性的方式给喜爱此类内容的听众们一种耳目一新的感觉。周四的“阳光365”则是以时尚咨询为主，给喜爱时尚娱乐的朋友们带去最流行热门的信息。周五的“飞扬星期五”主打音乐排行榜和影视沙龙，是喜爱音乐和电影的同学们不会错过的板块，深受听众们的喜爱。这五天的节目分别从不同的类别出发，每天给同学们带来不一样的新鲜内容，给同学们的课余生活增添了色彩。这些节目的种类彼此之间也互相穿插，有的同学对几种内容同时感兴趣，可以选择性的收听或者持续收听，也增加了校园广播的吸引力。

三、进一步进行分众化传播的策略

那如何能够进一步的在分众化时代下进行校园广播发展呢，个人认为可以从三个方面进行探索。

1、受众细分

安徽理工大学是一所中央与地方共建，历史悠久、特色鲜明的省属重点大学，现有全日制在校本科生两万两千多人，博士、硕士研究生近三千人，共有73个本科专业，形成了以工为主，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的学科体系。如此多样化的专业类型也为校园增添着活力，而在一个庞大的校园中存在着许许多多的个体，每一个学生都有着自己的兴趣爱好，有自己想要了解的东西，将他们进行受众分析，能够归纳出不同的需求类型，方便节目设计与构思。比如理工科的学生可能会想要关注一些科技方面或者专业竞赛相关的内容，而学法律的同学会对法制类的节目感兴趣，学艺术的同学则会被时尚流行类节目所吸引。根据专业领域可以将学生进行简要的受众分析。除此之外，也可对学生的兴趣爱好进行调查，了解他们在课余时间最想接触的信息是哪方面的，以此作为依据进行节目创新。

2、功能细分

除了对学生本身的身份所属的群体进行分析以外还可以对他们获取收听广播的目的进行了解，根据安徽理工大学广播站的同学对部分在校师生的调查我们了解到同学们收听校园广播主要出于以下几种目的。

（1）获取信息，了解环境。大众传播媒介一个最主要的功能就是提供信息，高校广播作为大众传播的媒介之一，提供新闻和信息成为其义不容辞的责任。很多学生收听广播也是为了方便快捷的了解到周围发生了什么。在象牙塔里的学生对于信息的需求是第一位，大到国际国内大事，小到校园生活动态都是大学生的信息需求。只有高校广播满足了受众对于信息的期待，提供了其他媒介无法提供的新闻信息，才能够保持受众粘性。

（2）陶冶情操，培养人文情怀。随着物质水平和经济能力的提高，人们更多地注重精神世界的提升，而高校学生因为文化水平较高，对于精神世界的要求也较高，安徽理工大学广播的节目如《书香屋》、《一千零一夜》等就很好的满足了听众的精神需求，也收获了大批的固定听众。

（3）引领时尚，满足好奇。高校学生是一群活力四射的年轻人，对于新奇时尚的东西保持着强烈的好奇心，他们对当前社会流行的元素十分感兴趣，当广播将新思想、新行为传递给他们时，他们通常会给予关注。安徽理工大学广播的栏目如《微博控》就是介绍微博这个目前中国最大的集时尚和娱乐于一体的社交平台的最新资讯，收集一些新鲜事有趣事分享给大家，迎合了当前年轻人追求趣味性、娱乐性的需求。

无论是任何一种传播形式，作为一个传播者，只有弄清楚受众需要什么以及为什么需要才能够更好的为受众呈现出可以满足他们需求的东西。作为校园广播人，我们如果能够了解同学们喜欢听什么样的广播以及为什么去听广播，相信一定可以创作出更受同学们欢迎以及喜爱的广播作品。

3、平台细分

广播作为传统媒体不得不面临来自新媒体的挑战，而新媒体对于传统媒体来说也是一种机遇，要看我们如何把握。作为校园广播我们更需要主动的利用新媒体提高收听率。想要接触到更多的学生群体，也为了让他们更方便的收听到广播，除了每天固定时间的校内音响以外还要充分利用多平台多渠道，安徽理工大学广播在这方面已经做了很好的尝试。

（1）从2014年开始，安徽理工大学广播站开始尝试并先后成功开展与蜻蜓FM、荔枝FM、喜马拉雅FM等众多知名网络音频媒体平台的合作，安徽理工大学的校园广播第一次登上了互联网平台。在初期一段时间的试运行与磨合之后，目前，安徽理工大学广播的所有节目，已实现常态化网络上传。每周节目播出后，都会及时更新至各大网络音频平台，与全球听众进行分享。这一举措有效的突破了本校校园广播室外收听效果差的困境，同时充分扩大了校园广播的受众。给爱好广播、想要了解我们、想要收听广播的同学一个更加方便快捷，更加容易被年轻人接受，以及获得更高质量节目收听效果的途径。

（2）安徽理工大学广播官方微博也安排专人负责管理，为听众提供节目预告、节目介绍、查询已播出歌曲、宣传介绍广播站、答疑解惑等服务，在2014年末通过后台管理设计，实现了用户可以在微博对话界面直接收听广播的功能，进一步简化听众收听安徽理工大学广播的操作。

（3）2015年，在学校党委宣传部的重视下，安徽理工大学校园广播主页已在校党委宣传部网页上线，优选节目上传供广大听众收听。无论是网络音频媒体平臺还是微博、校园网等平台都是为了我们制作的广播节目能够得到更好的传播，为广大同学们收听到我们的节目提供了多种方式，也为因某些原因无法准时守候在校园广播“喇叭”下的同学们提供了多种选择。

当然，在这方面我们还没有做到最好，还有许多的发展空间，例如建立微信公众号等公众平台，不仅可以将节目上传，与此同时还可以与听众进行更好的互动与交流，及时了解他们的需求，以便更好的改进我们的节目与服务。

总之，无论是受众细分、功能细分，还是平台细分，之所以做这些分析就是为了我们能够更好的服务听众，不再像过去一样把听众当成是一个固定的整体，而是多变的个体，真真正正的明白作为一个校园广播平台需要给学生们传递的是什么，是否能让他们在收听过程中得到共鸣，受到启发，这才是我们想要不断发展的目的所在。

四、小结

作为一名校园广播人，身边有一群来自于各个不同专业的同学们在认真的做着原本不属于他们专业领域内的广播工作，只因拥有一个共同的广播梦，为了能够让更多的同学们听到我们的声音，了解到我们的思想，感受到我们的温度。也因为这个梦想，我们不断的探索，想要寻求最适合我们校园的广播之路，也许现在我们做的还不够好，但我们相信，只要对学校充满感情，对广播充满热情就一定能让听众感受到我们。

【参考文献】

[1] 马晓静.发挥高校广播优势构建和谐大学校园[J].河南教育，2009（8）.

[2] 伍刚.传统媒体和新兴媒体融合发展的愿景与路径[M].北京：社会科学文献出版社，2014.

[3] 李德龙，杨华.高校校园广播与网络结合的现状、瓶颈及对策[J].湖北成人教育学院学报，2008（5）.

[4] 张彩.世界广播发展研究[M].北京： 中国传媒大学出版社，2007.

[5] 鞠晓英.加强高校广播建设构建和谐校园文化[J].青海师范大学民族师范学院学报，2008（5）.

【作者简介】

梁 嘉（1995-）女，安徽淮南人，安徽师范大学新闻与传播学院，硕士研究生，研究方向：新闻传播学.