美育在语文作文教学中的运用探微

朱光将

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分。对学生所写作文进行研究可以发现，很多都存在内容老套、思路狭隘、文不对题等情况，而美育则可以解决这一问题，但部分语文教师并不了解如何将美育与作文教学联系在一起。因此，文章从美育基本情况入手，研究美育在作文教学中的运用措施。

关键词：美育；语文教学；作文教学；运用

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）09-0093-01

美育不仅对学生综合素质的提升有一定作用，还可以增强学生的学习能力。但很多语文教师并不了解如何将美育与作文教学联系在一起，因此，有必要对此展开研究。

一、美育概述

美育是一种以陶冶情操为主，让学生感受美、接受美的教育，也是提升学生美的品质的教育手段。美育活动的开展不仅可以增强学生欣赏美的能力，还能让学生形成创造美的意识。语文教学意在促进学生的全面发展，而美育在语文教学中的运用则可以起到这样的作用，帮助语文教师完成作文教学目标。

二、美育在语文作文教学中的运用

（1）引导学生观察，让学生感受自然美与生活美。美存在于生活的方方面面，只要细心观察，不难发现生活中的美。在运用美育理念进行作文教学的过程中，教师应引导学生学会观察周围的事物，让学生用心去发现周围的自然美与生活美，鼓励学生将自己所观察到的内容写到作文中。比如，教师在布置学生写一篇与大自然相关的作文时，就可以带领学生深入到大自然中观察，让他们观察鸟的鸣叫声、日月星辰的变化等。学生由于亲自体验，所写的作文也会更加真实，可以有效避免枯燥乏味、思路老套等问题。同时，在语文作文教学中，教师还需要与学生做好情感沟通，做好作文素材积累。这就需要教师经常为学生组织阅读教学活动，要求学生每天读一篇小文章，并在阅读后将自己所读的故事讲给父母听，并鼓励学生将自己所读到的好词好句合理地运用到自己的写作中。只有这样，才能进一步丰富学生的写作内容，让学生有话可说，不再对作文写作产生畏惧感。

（2）鼓励学生自己写作与修改，让学生学会创造美。语文作文教学的目的是培养学生的创造美、体验美的能力。因此，教师还需要鼓励学生写作与修改作文，让学生学会发现美与创造美，增强学生对语文知识的学习兴趣。学生年纪较小，感受美的能力较差，但他们的想象力却很丰富。所以，在语文作文教学中，教师可以让学生大胆想象，激发学生对作文写作的兴趣，并引导学生如何提炼美的语言，但也要让学生学会正确用词，不能随意使用词语。比如，教师在布置学生写一篇与下雨有关的作文时，可以让学生将下雨与人的心情联系在一起。有些学生写道：“今天外面下了一场小雨，我看到花儿笑了，我也笑了。”有的学生则写道：“每次下雨自己的心情都很不好，因为不能到外面和小伙伴一起玩耍了。”由此可见，每个学生对相同场景所产生的感受不同。此外，教师也可以鼓励学生修改自己或其他同学的作文，如引导学生尝试着批改其他同学作文中用词不当之处。以雪为例，有些学生在作文中写道：“下过雪的天空很蓝，蓝得像湖水。”通过分析可以发现，“蓝得像湖水”这样的比喻是不恰当的。教师可以引导学生对此进行修改，让学生了解到海水是蓝色的，而湖水则不是，可以将语句改为“蓝得像海水”。为加深学生的印象，教师也可以为学生播放海水、湖水的图片，让学生形成正确的认识。

（3）在批改作文中实现美育。学生在作文中表达美、创造美以后，很想知道自己所写的作文是怎样的，美又是如何体现的。这时，教师应及时发现学生的问题，通过批改与讲评增强学生的理解能力。在语文教学中，教师应让学生了解到作文的形式美，并鼓励学生讲出真话，抒发自己的情感。教师在批改学生的作文时应注意观察，发现其中有价值且写得好的作文，然后将这些作文分享给其他同学。这样，学生可吸取别人作文中的长处，体会写作的乐趣，进而激起写作欲望。如在一篇以旅游为主题的作文批改中，教师可以在批改作文的过程中为学生写下鼓励的话语，让他们认识到自己的作文中存在哪些优点与不足，对于不足之处应如何改正等，从而提高学生的写作质量，调动他们的学习积极性。此外，在语文作文教学中，教师还需要與学生做好沟通交流，在交流中向学生传递美育理念，这也是激发学生写作热情、增强学生情感体验的方法。如在以家庭为主题的作文写作中，教师可以先与学生沟通，了解他们对家庭与亲情的看法，然后再引导学生写作文。在阅读学生所写的作文中，教师发现很多学生所写的作文相对以往有所不同，这便是他们作文写作能力提升的表现。

三、结束语

总之，语文作文教学离不开美育。美育的融入，可以有效提升学生的思想观念，让学生接受更好的教育。同时，在运用美育理念开展教学的过程中，教师应认识到语文作文教学质量的提升并不是短时间内可以完成的，只有做到坚持不懈，才能实现教学目标。

参考文献：

[1]沃利青.小学作文批改中的美育渗透[J].语文学刊，2012（16）.

[2]许凤棉.在小学语文教学中渗透德育和美育的教育[J].课程教育研究，2013（17）.