大数据时代班级管理平台的开发与应用研究

马琼

摘 要 随着互联网时代的到来，数据越来越成为社会发展中不可或缺的因素，当代许多学校就利用先进的互联网技术实现了对于班级管理的自动化，这种自动化班级管理模式是对于学习普通管理模式的理论重建与科学创新，其中就有相应的中小学班级管理平台。其不仅可以提高日常教学管理工作的效率与精准度，且可以为学生们打造一个使他们视野得到开拓、学习兴趣得到提高，并且更加热衷于参与班级活动，使学校提高管理的现代化、科学化水平。本文中笔者就对在大数据时代下班级管理平台的开发与应用进行分析讨论，并对于相应问题提出解决措施。

关键词 大数据 班级管理平台 软件开发 教育信息化

中图分类号：G434 文献标识码：A

0引言

在我国的教育工作中，如何更好的做好班级管理是提高教学质量的有效保障，并且在各个学校中，学生们所处的班级就是一个个微型社会，班级管理工作能否做好并培养良好的学习气氛对于学生们的三观形成十分重要。因此在大数据时代下进行班级管理平台的开发工作也有利于教学质量的提升，并使学生们的身心得到更好的发展，本文中就对班级管理平台的开发与应用进行相应的讨论。

1大数据时代班级管理平台的概念

在大数据时代的背景下，各个班级管理平台的开发与运用的过程中都借助了云计算、互联网、大数据技术、物联网等多方面的数据来进行分析，在相应的校园网络环境之中对于班级管理工作设计开发一款科学合理的软件系统。并且可以在这个班级管理平台上进行一系列的班级管理活动操作，以用来充分调动相应学生们参加班级管理工作的积极性。从而有效实现班级管理的自动化与信息化，提高班级管理工作的精确性。并使班级活动的实施过程与班级管理时更加有效率，从而让学校的管理工作更加科学化与正规化。这就是在大数据时代背景下的班级管理平台。

2现阶段班级管理平台开发存在的问题

2.1学校缺乏建设条件

在当前有相当一部分学校对于班级管理平台的建设所知甚少，其原因就是各学校内部的校园网络以及基础设备较少并缺乏相应的终端设备，使学校无法满足在大数据时代下建立班级管理平台的硬件要求，这就阻碍了班级管理平台在各大校园的推广，导致在国内班级管理平台的实施效果不理想，也不利于教师授课能力的提升，因此相应学校做好班级管理平台的建设工作十分重要。

2.2班级管理与班级教学关联性不强

在大数据时代下班级管理平台比起传统的班级管理模式具有更高的信息性、科学性、使用性水平，而良好的班级教学工作普遍都是教育管理得以实施的基础，不过我国现阶段大多数学校中班级管理以及班级教学之间的关联性不够密切，这影响了班级管理工作的有效施行。而且大数据在班级管理平台上信息收集工作做得也不够完善，对于相应的班级信息处理不能及时到位，所以在大数据时代中班级管理平台的建设中对于后阶段班级教学工作与信息收集工作还应继续加强。

2.3教师不适应班级管理平台操作

由于大数据时代下的班级管理平台属于全新的班级管理方式，其组成结构与操作模式都具有时代性的特点，而广大教師由于熟悉传统的班级管理模式，对于班级管理平台的运用还不够熟练，所以教师就要在现有的管理结构模式方面进行相应的调整，并进行相关的技能培训，以增强老师对于班级管理平台操作的熟练度。

3如何促进大数据时代班级管理平台建设

3.1做好班级整合工作

各学校在进行班级管理平台建设的时候，要以班级为单位，将各个班级作为管理平台建设的基础资源，并对于各个班级资源进行科学合理的整合，因为班级管理是学校管理工作中的最基本单位与最重要环节，因此应当紧密的与班级各科任老师、班主任、学生等班级组成要素进行沟通，并对其进行动态整合来优化班级的组织结构。从而使在进行班级管理工作过程中能够使各角色的任务分工以及人际关系相互协调，共同促进班级管理工作的健康发展。

3.2做好班级管理信息处理工作

在我国大数据时代班级管理平台的建设过程中，班级管理的各项数据收集工作具有阶段性特征，尤其是在大数据时代下信息的来源更加复杂与繁多，这就对班级管理信息的收集工作提出了更高的要求。而在以往班级管理的模式里往往对于各种班级管理信息进行随机抽样研究，这种班级管理信息收集具有一定的片面性。不利于班级真实情况的反应。在大数据时代则能对各种班级管理管理信息进行充分的分析处理，有效的提升了在班级管理工作中的准确性，更能够使班级管理信息收集工作深入到微观层面，比如能关注在学生们日常生活中的互动情况，从而得出相应的班级管理建议，最终得出的结论也不会有太大误差。再大数据时代下班级管理信息工作的进行有利与对学生们实行个性化教育，并对能够有效地促进素质教育的发展。

3.3使班级管理工作深入课程设置

在大数据时代下的班级管理工作有着高度的准确性。使班级管理工作深入到课程设置中更有利于班级管理平台对于学习课程实施效果与水平进行合理的分析，能使课程设置与班级管理产生相应的关联性，从而对教师教学工作的实施提供帮助，并使教师更加熟练班级管理平台的具体操作，提高教师教学工作能力。因此班级管理工作深入课程设置十分重要，有利于提升在大数据时代下班级管理的科学性以及课程设置的有效性。

4结束语

在大数据时代的教学过程中班级管理平台的建设必不可少，由于其具有智能化、信息化、系统化等特点，对于教学管理工作的进行有着十分重要的帮助，并能有效的提高教师们相应教学水平，是新时代下学校班级管理工作的一次重要创新与变革，并值得将班级管理平台进行大力推广。因此本文中笔者就对在大数据时代下班级管理平台的开发与应用进行了相应研究，对现阶段班级管理平台推广存在的问题进行了讨论，并提出了相应的解决措施，希望可以对班级管理平台的更新与应用提供借鉴与帮助。

参考文献

[1] 孙新英.分析大数据时代班级管理平台的开发与应用[J].中国培训.

[2] 曾令华，胥经华.大数据时代班级管理平台的开发与应用研究[J].中国电化教育，2015（07）：37-41.

[3] 王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].现代远程教育研究，2014（03）：66-72+86.

[4] 朱建平，章贵军，刘晓葳.大数据时代下数据分析理念的辨析[J].统计研究，2014（02）：10-19.