多渠道培养孩子良好习惯

摘 要：一个班学习风气的好坏，在很大程度上與班干部的带头作用是分不开的。因此通过民主竞选产生班委后，为了让这些新官起好表率作用，我就根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并教给他们工作的方法，充分发挥了他们的小助手作用。班内学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成了学校布置的各项工作，良好的班集体逐渐形成。对于值日问题，我采取了全班学生轮流值日制，值日生要报告当天的学习情况、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作的能力。更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

关键词：良好习惯；小学教育；课堂

实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。为了让学生进一步了解责任，体验责任。我结合综合实践活动课带领同学开展了“今天我当老师”、“小鬼我当家”、“当一天清洁工”、“环保从我做起”等一些活动。在这些实践活动中，同学们体会到了老师、家长、清洁工劳动的辛苦、保护环境的意义。同时在这些角色扮演中，也体会到责任的重要。

为了规范小学生行为，我制定了班上一日常规。我首先通过家长会，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在“三八”妇女节时，我班开展了献上一份礼貌、和妈妈说一句心里话、当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

当然，要让学生养成良好的学习习惯，不是一朝一夕就能迅速见成效的，需要教师耐心的、长期的、逐步培养，在整个过程中，需要勤检查，勤落实，勤督促，并及时交流、小结，表彰一些做得好的同学或小组。另外，创设良好的学习环境，营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，持之以恒地对孩子进行引导和指导，都会让孩子“习惯成自然”。好习惯会让他们受益终身，让我们不断探索，不断完善，不断改进，和孩子一起经营好他们人生的第一笔财富——形成良好的习惯吧！

参考文献：

[1]纪红.让书香弥漫生活时空[J].好家长，2017年50期.

作者简介：

赵建芬，江苏省苏州市，江苏省苏州市张家港市南沙小学。