有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

摘 要：随着多媒体技术的不断发展，使其在高中数学教学中的运用变得非常的普遍和广泛。高中数学具有很强的抽象性和大量复杂的计算，如果仅仅依靠教师的讲解和黑板的示范，教学效率会非常的低，而且也会非常的枯燥，会大大挫伤学生的数学学习积极性。本篇文章主要结合现阶段的高中数学教学现状，谈谈如何将多媒体技术灵活地运用到数学教学中去，促进数学教学效率的提高。

关键词：高中数学；多媒体技术；教学方法；教学效率

多媒体技术在高中数学教学中的运用，是新课改对高中数学提出的一个重要的要求，能够极大地丰富数学的教学内容和教学形式。多媒体技术具有快捷、灵活、生动等特点，能够将抽象的数学知识以一种更加形象的形式展现在学生面前，能够打破传统的数学教学模式，不断地优化数学教学的过程，激发学生的数学学习积极性，从而促进高中数学教学水平的提升。

一、 重视课程导入，丰富数学教学的内容

在传统的高中数学教学中，由于教学条件的有限，教师只能依靠教材、黑板来进行数学知识的讲授，不仅讲解的知识非常的有限，而且教学的过程也非常的乏味和枯燥，使得数学教学对学生的吸引力不高。而在高中数学教学中运用多媒体技术，由于其内容丰富、形式多样，所以能够弥补传统教学中的很多不足。教师要充分的利用多媒体技术，重视对数学知识的导入过程，不仅能够激发学生的数学热情，更能加深学生对数学知识的认识，提升数学课堂学习的效果。

例如，在学习“向量”的相关知识时，教师在备课的过程中，可以根据学生的兴趣爱好、学习基础，制作多媒体课件，以一种动态的形式来对向量知识进行介绍，并借助大量的动画和图片来进行教学。在课堂教学的时候，教师对PPT上的内容进行详细、生动的讲解，学生不仅听得非常认真，而且对知识的学习也会更加的深刻，达到一个事半功倍的教学效果。教师也可以邀请学生走上讲台，根据PPT课件，来分享一下自己对向量的理解和看法。多媒体课件在高中数学教学中的运用，能够从学生已有的知识出发进行新知识的学习，由易到难，循序渐进，让学生自觉地参与到高中数学教学中去。

二、 优化教学过程，提升学生的学习能力

在以往的高中数学教学中，教师采取的一般都是灌输式的教学方式，教师是课堂教学的主导者，学生只是被动地接受知识的灌输，对教师有很强的依赖心理，自身的学习能力确实非常地低下。而多媒体技术在高中数学教学中的运用，能够不断地优化数学教学的过程，使得数学教学更加地科学合理，能够有效地确立学生在教学中的主体地位，能够对学生进行引导，从而不断地提升学生的自我学习能力。学生在这样的教学模式中，学生会参与到数学知识的探讨和分析中去，形成自己的思考能力和思维模式，这样学生才能够将教师讲授的知识真正内化为自己的知识。

例如，在学习“概率”的相关知识时，教师可以借助多媒体设备，来建立一个概念试验的计算流程体系，从而优化教学的流程。这个概念试验的计算流程体系主要包括这几个内容：①教学内容的确定：假设共有5个小盒子，其中2个白球，3个球，每一个盒子里只放一个球，请问一定可以摸到红球吗？②组织实验：教师可以让学生走到讲台上，用随机的形式来进行实验，并且对摸到红球的概率进行统计。③分析实验结果：教师和学生一起根据机选的结果，来分别判断摸到白球、红球的概念，然后再引出概率的相关知识进行教学。通过这样的一个教学形式，使得知识的讲解更加全面，还能够活跃学生的思维，培养学生良好的学习习惯。

三、 辅助课后练习，及时巩固学习的知识

多媒体技术不仅可以运用到高中数学知识的教学中，而且还可以用来辅助学生的习题练习。多媒体在课后练习中的使用，可以帮助学生很好地进行知识的复习和巩固，而且教师也能够及时地得到学生的反馈，这能够让教师及时地掌握学生的数学学习情况，从而进行教学策略的调整。教师可以借助多媒体技术，根据学习的内容，设计一个数学题库，根据难度的层次对题型进行分类。然后，让学生在课后的时候，能够根据自己学习的情况，选择和自己学习情况相匹配的习题进行练习。学生在做完习题后，系统会自动地对学生的答案进行批改，并且及时地批改，而且会给出详细的解析過程，让学生能够进行自主学习，自觉地进行查缺补漏，从而不断地提升学生的数学学习能力。学生的做题情况，系统也会及时地反馈给教师，教师可以全面地了解学生的习题练习情况，能够清晰明了地发现学生还存在哪些不足。

四、 结语

综上所述，在高中数学教学中运用多媒体技术，是对传统数学教学模式的改革和创新，能够有效弥补传统教学过程中存在的弊端，从而促进高中数学教学效率的提升。教师要将多媒体技术运用到教学的各个环节上，使得数学知识的讲解更加地简洁明了，教学过程更加地生动形象，激发学生的数学学习积极性，不断地锻炼学生的数学思维，提升学生的自主学习能力，切实提高高中数学的教学效率。

参考文献：

[1]张珺.谈多媒体网络技术在高中数学课堂教学中的作用[J].学周刊，2012，（29）：194.

[2]潘敬贞，杨晓宏.有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学[J].中国教育信息化，2009，（24）：59-61.

作者简介：

冯汉，四川省自贡市，富顺第二中学校。