足球进小学体育教学课堂的几点构想

摘 要：小学体育教学中足球教学的引入对学生身心发展起到了积极的促进作用，促使我国足球发展具有大批的后备人才。足球教学中，教师需采取学生感兴趣的形式开展教学活动，以此增加学生参与的兴趣，这才能在某种程度提升足球教学取得良好的效果，推进足球教学更好的发展。本文主要谈几点对足球进小学体育教学课堂的构想。

关键词：足球；小学体育教学；构想

一、 足球进小学体育教学课堂的重要意义

从目前情况分析来看，很多小学体育教学中足球运动教学取得了相对较好的效果，不仅丰富了学生的业余生活，更促进了他们的身心健康发展，是相对有益的一个运动形式，可以说其在小学体育教学中发挥了极为关键的作用。具体表现在以下方面：第一，强化学生身体素质。有研究显示，足球锻炼效果明显优于其他运动项目，小学生可以通过足球运动强化身体素质，改善其心血管系统，提高他们的免疫力。第二，培养意志品质。从某种意义上来说，足球运动可以锻炼学生的意志品质，小学生正是思想品质形成的关键时期，足球运动可以让他们提升自己的品质，不畏艰险，勇于进取是足球带给学生最直接的效能。第三，具有团结意识。众所周知，足球运动需要队员之间的相互配合协作，团结精神是队员必须具备的素养，学生通过足球运动能够真正做到严于律己，相互配合，具有极强的团队执行力。因而从整体角度分析，足球走进小学体育教学课堂具有极为重要的意义。

二、 足球进小学体育体育课堂的原则

在小学足球课堂教学中，应该基于符合时代特征的学生观开展教学，遵循以学生发展为中心的教学原则。因此，在小学足球课堂教学中，不仅需要借助多媒体教学和足球实战教学调动学生的学习积极性，锻炼他们的综合素质，还要通过多样的教学方法来组织足球课堂教学，促进小学体育足球教学的发展。

（一） 确立符合时代特征的学生观

当今社会正步入到多元化的发展时期，学生在生活和学习中面对诸多的选择和个性化的需求，在体育项目选择上，有的学生喜欢球类运动，有的学生喜欢舞蹈武术，有的学生喜欢益智类项目，这就要求我们的小学体育课堂教学必须遵循时代的特征，恪守尊重学生学习特征和心理特征的教学理念。落实到小学足球课堂教学中，教师应该认真遵循多元化的个性发展道路，认真研究学生的生理状况、心理状态、兴趣爱好，将足球基础教学、晋级提升和专业教学落实到不同层次的学生群体中，正视学生个体的身体差异、学习差异，让学生自由学习，在浓厚兴趣中得到能力的提升。

（二） 遵循以学生发展为中心的教学原则

体育课堂教学的特色是集体教学和个体指导的相互配合，它注重的是学生在课堂教学、团队活动和互动交流中体会教学内容，实践操作课堂教学内容，在体育锻炼和竞技比赛中感受体育运动的魅力和自信心的提升。落实到小学体育足球教学中，就需要教师根据每个学生的性格特征、体育技能和思想品德打造课堂教学内容，落实每个学生的足球提升计划，真正引导学生在独立操作、团队比赛和竞技PK中感受足球项目的动作要领和团队合作的重要性。教师需要积极组织学生开展足球动作学习，纠正每个学生的动作要领，指导他们从小打下足球运动的坚实基础。通过引导学生参与班级内部、班级之间的足球比赛，提高他们的竞争意识和团队拼搏精神，有效培养他们的综合素质。

三、 足球進小学体育课堂的意见和建议

（一） 根据学生的认知特点教学

在进行小学足球教学的时候，应该认识到足球教学是一个不断成长的过程中。要根据不同年级学生认知的不同特点制定有针对性的教学方法。小学生进行足球学习主要是在兴趣的引导下进行的，因此，小学阶段足球教学主要是在“玩”的过程中去学习足球知识，而不能采取灌输式的教学方法向学生传输系统的理论层次的知识。在小学阶段一些学生活泼好动，而另外一些学生可能爱静不喜欢足球运动。这就要求教师在进行体育教学的过程中采取合理的方法，使不爱体育运动的学生也能够参加到足球运动过程中。在教学的过程中，一些学生会表现出对足球体育运动很浓厚的兴趣，也会有一部分学生可能对足球运动十分厌恶。这就要求教师在教学的过程中，能够通过丰富的教学形式，逐渐改变厌恶足球学生对足球运动的认知，使这些学生逐渐喜欢上足球运动。因此，要求教师在进行小学足球教学的过程中能够一方面从学生的认知特点出发，另一方面从学生对足球运动的情感体验出发，综合两方面因素，将足球运动融入到小学体育教学课堂中。

（二） 建立小学足球专业化的师资队伍

小学生在进行学习的过程中模仿学习能力比较强，同时争强好胜心也比较强。因此，在进行小学足球教学时，足球教师要充分把握学生的这种心理，在小学体育足球教学的过程中在一定程度上突出足球体育的竞技性。但是，首先要求小学足球教师要有良好的专业素质，能够在足球教学的过程中为广大小学生树立起一个学习榜样。但是，大部分小学足球教师都没有经过专门的学习，对足球认识不足，这会导致足球难以在小学体育中获得良好的发展。学生通过小学足球课程难以形成对足球的正确认知，这对学生进一步学习足球课程造成了严重的不利影响。为此，必须针对我国小学足球教学师资力量不足的现状，加强专业教师队伍建设，能够确保小学生在足球学习的过程中接收到真正的足球文化熏陶和足球运动技能训练，为学生学习足球打下坚实的基础。除此之外，教师也要认识到进行小学足球教学的重要性，在进行足球教学时必须提前做好充足的准备。在教学完成之后，要能够根据学生在足球课堂上的表现，及时制订接下来的教学目标和教学步骤。在进行小学足球教学时，教学计划要根据学生的情况进行修改，而不是让小学生根据制订好的教学计划，追赶小学足球教学进度。

四、 总结

通过该文对足球进小学体育课堂几点构想的进一步分析和阐述，使我们了解到小学足球教学的进行并不是一蹴而就的，针对小学生来讲，体育足球教学的有效性对于其身心健康有着直接的影响。教师若想做好教学工作，一定要转变教学观念，采取多样化且针对性的教学策略，进而保证课堂教学的效果。因此，希望通过该文的阐述，能够给小学体育课堂教学方面提供一定的参考和帮助。

参考文献：

[1]崔学明.足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2017（01）.

作者简介：

陈静，重庆市，重庆市铜梁区旧县小学。