人性化健康教育应用在髋关节置换术围手术期护理中的效果

李 辉

（山东淄博万杰肿瘤医院，山东 淄博 255213）

现阶段，对部分髋关节疾病实施治疗时，临床上通常会展开人工髋关节置换术（简称为CTHA），可促进髋关节功能的改善及恢复[1]。但此种手术难度相对较大，术后时有并发症出现，对患者配合度有较高要求。因此，对于接受CTHA治疗的患者，我院于常规护理的同时展开人性化的健康教育，为进一步探讨效果，本次研究将73例患者为两组，一组行此护理，一组仅展开常规护理，本文对两组护理方法、效果进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究对象为2014年6月～2017年5月在我院接受CTHA治疗的患者73例，其中男37例（50.68%），女36例（49.32%），年龄36～72岁，平均年龄（54.2±7.9）岁，33例为股骨头坏死，40例为股骨胫骨折，35例为全髋置换，38例为半髋置换。患者手术均已顺利完成；已将认知、精神方案有障碍者排除。将患者分为一般组34例与教育组39例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

一般组仅展开常规护理：如术前准备、术中配合、术后观察与指导等。

教育组在常规护理基础上展开个性化的健康教育：（1）教育内容：第一，心理健康。与患者展开全面性交流，了解其心理状态，介绍手术效果中不良情绪可能会产生的影响，安慰、鼓励患者，使其对手术的恐惧心理缓解。第二，手术知识。对手术的相关知识进行介绍，如手术技术、需要注意的事项等，使患者对手术操作有更为正确的认识。第三，手术准备。给患者讲解手术准备的要点，并指导患者展开床上排便、术后运动等训练。同时，对术后疼痛的缓解方式进行介绍，如听音乐、交谈、按摩等。第四，饮食知识。介绍术后恢复中合理饮食的必要性，术后早期饮食应该以有活血、化瘀功效的食物为主，如鸡汤、田七；后期则应该以强筋健骨、补肾食物为主，如猪骨、杜仲等，并适当配合以新鲜蔬果，以对便秘进行预防，辛辣、酸冷等有刺激的食物不可食用[2]。第五，康复锻炼。对康复锻炼的意义、方式进行介绍，术后6 h，可指导患者开始展开踝关节的背伸、曲拓等活动，3次/d左右，随后逐渐展开直腿抬高、CPM等训练[3]。

（2）教育方式。第一，口头。以通俗易懂的语言向患者对健康知识进行介绍。第二，书面。发放印有健康知识的小册子，使患者自主阅读健康知识。

1.3 观察内容

从疾病知识、手术知识、注意事项等方面对患者健康知识知晓情况展开调查，总分为100分，得分越高表示健康知识知晓度越高。此外，采用自主自制调查表，调查了解患者对临床护理的满意情况，分尚可、满意、不满意三级，满意度=尚可率+满意率。

1.4 统计学方法

研究数据采用SPSS 20.0统计学软件进行分析，计量资料以“±s”表示，采用t检验，计数资料以例数（n）和百分率（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 健康知识知晓情况

教育组健康知识知晓度评分为（93.4±2.7）分，高于一般组的（74.2±5.8）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 满意度

教育组对护理服务的满意率（97.44%）高于一般组（73.53%），差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者满意率对比（n，%）

3 讨 论

CTHA是现阶段髋关节病变治疗的主要方法，虽效果显著，但手术风险较多，加之患者对此手术及相关疾病的认知程度不够，手术的顺利、高效进行常受影响[4]。因此，对于此病患者，在围术期，我院除了展开常规的护理外，还对人性化的健康教育进行了开展，依据患者实情，以不同方法展开相应的健康宣教，可使不同患者对手术、疾病的健康知识得到满足。

本次研究一组患者仅展开常规护理，一组于常规护理同时展开个性化的健康教育，结果显示，教育组健康知识知晓度评分、满意度均较一般组高（P＜0.05）。

综上所述，对接受髋关节置换术的患者，临床上可积极展开人性化的健康教育，使患者对手术、疾病的认知程度提升，确保手术效果、安全性。

参考文献

[1]陶妍志.髋关节置换术围手术期护理及康复护理研究[J].护士进修杂志,2015,(14):1280-1282.

[2]秦志敏,刘 瑞,刘晓霞,等.循证护理在老年髋关节置换术后功能康复的应用效果分析[J].河北医药,2014,(13):2072-2074.

[3]罗亚秀.护理干预对髋关节置换术患者心理状态及术后并发症的影响[J].实用临床医药杂志,2016,20(14):79-82.

[4]文孝群,曹 炜.手术室护理路径在髋关节置换术患者护理中的应用研究[J].中国医药指南,2016,14(21):221-222.