探究小学英语课堂教学的高效教学法及教学方向

李得刚

摘 要基于对小学英语课堂教学高效教学法及教学方向的研究，首先，阐述小学英语课堂教学存在教学模式单一、学生素质无法提升等问题。然后，为提升小学英语课堂教学效率，给出游戏教学法、演示教学法等高效教学方法。最后，给出小学英语课堂教学的教学方向。

关键词小学；英语；课堂教学；教学方法；教学方向

中图分类号：G628，G623.31，G424.21，C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）27-0064-01

小学英语是学生奠定英语基础的关键阶段，在这一时期当中需要老师肩负起自身责任，采取有效教学措施，不断激发学生的学习兴趣与学习热情。在如今新课程标准推进与实施下，传统教学模式已经无法适应学生学习，老师需要对课堂教学模式进行创新，同时在教学过程中需要明确教学方向。所以，本文将针对小学英语课堂教学的高效教学法及教学方向等内容进行相应阐述。

一、小学英语课堂教学存在的问题

（一）教学模式单一

在现阶段小学英语课堂教学中，由于受到应试教育的严重影响，还有部分老师在教学过程中，将学生的学习成绩視为衡量学生的唯一标准，并且在课堂教学中仍然采取传统填鸭式教学模式。不可否认的是，传统教学模式可以在一定程度上帮助学生提高学习成绩，但是对学生的全方位发展将会造成影响。单一化的教学模式，对学生的学习将会产生制约。

（二）学生素质无法提升

在如今教育改革背景下，在小学英语课堂教学当中，不仅需要传授学生相应的英语知识，还需要培养学生的各方面能力与素质。但是有部分老师并没有意识到，在小学英语教学当中需要培养学生的各方面素质，通常情况下教学活动会围绕考试内容展开。学生的其他素养往往无法得到提升，对学生未来发展造成不同程度的影响。

二、小学英语课堂教学的高效教学法

（一）游戏教学法

小学生年龄较小，具有较强好奇心，并且天性爱玩。如果在小学英语教学课堂中，对学生进行制约，那么不仅无法达到应有的教学效果，而且长此以往学生将会对英语学习产生厌烦心理。所以，在小学英语课堂教学当中，老师可以采用游戏教学法。让学生在游戏中学习，为学生创造轻松愉悦的学习气氛，在游戏当中掌握更多英语知识内容，从而在最大程度上激发学生的学习兴趣。比如，在学习China这一单词时，为加强学生对单词的记忆，可以采用游戏教学方式。在正式上课之前，老师将“c”“h”“i”“n”“a”制作成不同的卡片，在上课时先让学生对该单词进行记忆，然后让不同学生之间进行对比，在最短时间内拼成China单词。采用游戏比拼的方式，学生积极性将会提升，无需在老师的督促下，积极主动融入到学习当中。

（二）演示教学法

在如今社会科学技术快速发展背景下，先进教学设备以及教学设施等已经融入在小学英语课堂当中，所以，老师需要对先进教学设备以及技术等进行充分利用。将演示教学法应用在小学英语课堂教学当中，演示教学法通俗来讲就是将教学内容制作成视频或者PPT的形式，加深学生对知识内容的理解与印象。比如，在学习有关动物园这一知识内容时，老师可以采用PPT的形式，向学生播放不同的动物，以及动物的英语单词，从而激发学生学习热情，帮助学生更好学习英语。

三、小学英语课堂教学的教学方向

（一）保证课堂节奏

在应试教育影响下，老师很难在短时间内对课堂节奏进行改变，并且更加习惯于在教学当中使用传统教学模式。为改变这一现状，在小学英语教学当中，老师需要对教学节奏进行把握。通俗来讲就是需要在课堂中加强与学生之间的交流与沟通，及时发现学生对知识内容的掌握情况，如果学生对该部分知识点掌握不牢固，那么老师可以再次向学生进行讲解。如果有大部分学生无法跟上老师的教学节奏，那么老师可以放慢教学节奏，让班级学生都能够跟上老师的教学步伐。从而在老师的教学当中，学习更多英语知识，使自身的素养能够得到不断提升。

（二）加强听说教学

学习英语的主要目的是，在未来工作或者学习当中更好应用英语，通俗来讲就是需要熟练使用口语等，能够用英语与其他人之间进行交流与沟通。所以，在小学英语课堂当中，老师需要为学生英语口语能力打好基础。在课堂教学中加强对学生的听说教学，利用多媒体等先进技术，在每节课上课之前抽取几分钟时间，向学生播放相应的听力练习，不仅能够帮助学生养成良好的听说习惯，而且为学生未来更好学习奠定基础。除此之外，在课堂当中尽量用英语与学生之间进行交流与沟通，不断加强学生的英语口语能力。

四、结束语

综上所述，小学英语是学生学习的重点科目。为保证学生能够在小学英语当中学习更多知识，不断提高自身的英语能力与综合素养。老师需要对传统教学模式进行创新与改善，并且在教学过程中明确教学方向与教学目标等。这样才能保证教学内容符合学生学习与发展，为学生未来英语的进步等奠定基础。

参考文献：

[1]赵阳.小学英语课堂游戏教学法案例分析——基于班杜拉的观察学习理论的视角[J].教学研究，2018，41（05）：108-113.

[2]张生海.浅谈在构建小学英语高效课堂中采用情境教学法的具体策略[J].课程教育研究，2017（02）：94.