新课标下小学校园文化建设与学校德育研究

张顺梁

摘 要 隨着社会经济的发展，人们越来越重视教育的发展，不断推进教育教学改革。在新课改的背景下，小学校园文化建设与学校德育方面显露出很多不足。为了适应新课改的要求，我们必须重视对小学校园文化建设与学校德育方面的研究。本文就新课改背景下小学校园文化建设与学校德育方面存在的问题进行了阐述，并提出了相应的有效建议。

关键词 新课改背景下；校园文化建设；学校德育

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0003-01

小学生是祖国的花朵，是未来的希望。而小学生的德育教育又是重中之重。随着新课改，小学校园文化建设和学校德育的现状不容乐观。我们必须发现其中的不足，不断推进校园文化建设与学校德育方面的改革。校园文化建设主要包括三个部分，分别为物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。只有将三个方面建设全面、稳定、协调发展，推进校园文化建设的开展，才能有利于学生全面发展。在德育方面上，学校往往是忽视其重要性，导致德育工作不能顺利开展。我们只有从根本上重视，才能培养学生良好的道德品质。

一、目前小学校园建设与学校德育存在的问题

（一）学校忽视德育工作

当前大多数学校的教育只关注升学率，过于重视学生的成绩，也就是智育方面，而往往很难认识到德育的重要性，忽略学生品德方面的教育，导致德育教学无法开展。因为不够重视德育工作，学校和家长的联系也相对较少，家长不能及时得到学生的在校表现，家庭对学生的道德品质发展的作用往往是很小的。学校和家庭不能共同研究讨论德育教学问题，学校德育工作就更难开展。

（二）德育工作队伍不优

目前，小学德育教师队伍建设参差不齐，有些学校甚至没有专职德育干部，班主任的素质也较差。有些老师的教学思想观念比较落后，还是采用以教师为主体的传统教学方式，单纯简单教授书本知识，只注重学生对学科知识的灌溉和考试，忽视学生的个性发展，没有做到“以人为本”，从而不能达到育人目标。还有一些老师认为德育与自己无关，不用完全尽责尽职，德育工作流于形式。甚至少数老师品德败坏，这严重影响学生德育教育。

（三）德育与实践活动相脱离

思想品德是一个社会问题，同时也是个实践性的问题。但是大部分学校注重课堂教学，而忽略社会实践。大多数学校没有积极开展各种丰富多彩的实践活动，学生总是在教室内枯燥地学习，这导致学生的注意力不集中，对学习没兴趣，一定程度上严重阻碍了学生的发展。在课外实践活动中，学生们能放飞自我、解放天性，能表现出自身的道德观念、道德行为和道德品质，能得到更多的成长。所以，我们要认识到，课堂教学和社会实践相结合，才能更好发挥育人功能。

二、加强小学校园文化建设与学校德育的有效建议

（一）加强校园的文化环境建设，营造良好的校园文化

学校可通过精心布置校园里的每一角，为学生提供一个优美的校园文化环境，这有利于潜移默化地培养学生良好的道德品质。和谐、优美、高雅、向上的环境文化，能发挥春风化雨、润物细无声的作用，默默感染每一个学生，规范学生的品德行为。学校不仅要对校内环境进行改造，对于校园周边环境也要加强治理力度。学校要严禁学校周边出现网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所，尽可能净化校园周边环境，为广大师生提供一个良好的学习、生活、工作环境，努力营造良好的校园文化建设氛围，进而促进学生的德育发展。

（二）举办丰富多彩的活动，加强学生的德育教育

学校大力组织丰富多彩的校园活动，有利于提高学生参与活动的兴趣，让学生减轻压力，表现自我，在活动中得到锻炼，培养能力，获得成长。如开展宣传社会正能量的知识讲座，来教导学生建立正确的价值观，培养学生积极乐观的心态。学校还可以举办各种校园比赛，鼓励学生培养自己的爱好——书画、琴棋、运动等等。这有利于培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，促进学生的全面发展。

（三）构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系

在德育工作中，学校要紧密联系家长。家长通过联系掌握自家小孩在学校的表现，以及存在的问题。家长和教师在学生思想品德问题还小时，加以引导和教育，给学生树立好的榜样，及时改正学生的不足，使之建立正确的价值观和培养良好的道德品质。而社会是一所大学校，学生在社会中将得到更多的发展机会和空间，能更好发展成“德才兼备”的人。德育工作需要学校、家庭、社会三者协调一致、共同努力，重视学生的德育发展，整合各种教育资源，多管齐下，才能取得真正的成果。

三、结语

当前小学校园文化建设与学校德育方面存在着很多的问题。我们必须克服这些问题，与时俱进，着眼于学生的思想品德、心理等方面的实际，不断加强校园文化建设和学生的德育教育工作，营造出良好的德育环境氛围，丰富课外实践活动，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]王文娟.新课改背景下的校园文化建设[J].赤子（上中旬），2015（5）：256.

[2]许韶歆.在新课改背景下学校礼乐文化的应用[J].教师，2015（3）：94-95.

[3]裴雷.新课改背景下学校道德教育与地方文化的结合研究[J].中国校外教育，2014（s1）：107.

[4]张富伟.探究小学校园文化建设现状及改进策略[J].未来英才，2015（4）：60.