刍议小学体育教学安全问题规避及应对措施

辛桂芹

摘 要：体育课程作为小学基础教育的重要组成学科之一，对学生身心健康发展而言十分关键。但是因体育课程自身的特殊性质，十分容易容易发生如自由活动过于激烈、运动器材存在安全隐患等安全问题。唯有将这些安全隐患排除才能确保体育教学的顺利、安全开展，本文就小学体育教学导致安全问题的原因以及如何规避这些安全问题展开探讨，最大限度地减少体育课中对学生安全的威胁。

关键词：小学体育 安全问题 规避 应对

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0199-01

小学体育在小学阶段学生的学习、生活中占据着十分重要的地位，体育教师除了要引导学生进行体育锻炼之外，还要避免学生受到安全事故的伤害，确保学生在阳光活动中健康成长。对此，教师应重视体育教学中可能存在的安全问题，并采取措施，保障学生体育锻炼的安全。

1 体育教学中导致安全问题的原因分析

1.1 体育设施不达标、检修不及时

小学的各种体育设施应符合小学生特点，个别学校为了节省开支，使用破旧、不合格的体育设施，体育器材不符合学生的身体素质，不适用于小学体育教学实际，可以说个别学校的体育设备陈旧，常时间不用设施设备会逐渐老化，体育老师没有引起高度重视，让学生使用了这样的体育器材，就会造成安全事故的发生。

1.2 体育教师安全意识有所欠缺

教师在开展体育教学中，重视教学内容而忽略了对安全的重视，未能从思想上认识到安全是体育课程开展的前提。由于体育教师在安全问题防控上还存在一定的问题，不能优质地进行安全问题检测，未能及时发现安全隐患的存在，从而导致了安全事故的的发生。由此可见，我国小学体育教育安全防控问题上，未能将体育教师的安全教育工作落实到位；体育教师也没有将体育课应注意的安全为题传达给学生知晓，从而导致体育课中学生受伤。

1.3 学生课前准备活动不足

体育课中，学生身体常常需要进行大幅度的动作，但是学生在课前未能做好准备，从而导致学生扭伤、韧带拉伤等情况的发生。学生学习生活中，并不是身体的各个部分都参与运动，一旦体育课中突然開展激烈运动，导致学生身体负荷加剧，极易导致安全问题的突发；甚至还有学生参加体育课时带有尖锐等存在危险性的物品、着装不适都是导致体育课安全事故发生的原因。

2 小学体育教学安全问题的规避及应对措施

2.1 确保体育器材安全

教师在备课过程时应对本节课所需体育器材的危险性进行了解，比如接力棒，本是一种十分容易操作且经常使用的一种体育教材，但是学生接力加速跑的过程之中摔倒，接力棒极有可能导致学生受到挫伤等伤害。再如跳高，是一种有效提高学生弹跳能力的体育教学活动。体育教师在备课时需要对体育器材的操作难易度进行分类，并根据教学内容选取适合学生实际的体育器材，并检查器材是否有损坏，如有损坏应及时更换，避免给教学埋下安全隐患。

2.2 加强体育教师的体育安全意识

体育教师作为体育课开展的主导，学生的活动需要在教师的安排指导下开展，对此体育教师应时刻注意学生的安全情况。此外，教师还应学生、学生家长保持联系，做好“三结合”教育，加大对学生身体情况的全面了解，明确学生应能进行怎样的体育活动，用心仔细斟酌体育课堂的教学内容是否符合学生的实际情况，全面预测可能发生的安全问题。规范体育课堂教学，严格看管学生，严谨学生进行有危险性的活动，避免发生意外情况。教师在确保安全的前提下，在引导学生进行自由活动，但是所谓的自由活动并不是要放任学生到有安全隐患的地方去活动。此外，教师应确保安全意识应深入学生内心，引导学生加大对安全问题的高度重视。

2.3 做好体育课前的准备活动

小学生对体育课前准备活动的重要性没有意识，针对这种情况，教师应一遍遍为学生讲解、强调，让学生从内心深处认识到课前准备活动的重要性。首先，课前消失应强调学生着装问题，上体育课时避免携带钥匙、刀具等尖锐物体，避免造成划伤；穿着舒适、便于运动的衣服，避免因为衣服不适导致跌倒、摔伤等；此外，上体育课时女学生应尽可能不要佩戴繁琐的饰品。在进行激烈运动前，教师应组织学生慢跑、热身操等热身锻炼，避免学生体育活动之中受伤。

2.4 确保教学方法、组织管理科学合理

科学合理的体育教学方法、组织管理是能有效避免安全事故发生的重要途径，体育教学中，如果采用不合理无效的教学方法，不仅不能充分调动学生的积极性，而且也挫伤学生的学习兴趣，更不能确保学生注意力集中。对此，极易导致学生厌误而造成学习马马虎虎、做动作麻痹大意安全事故。此外，体育教学组织管理是否科学合理有效，直接对体育教学安全性造成影响。比如在开展徒手练习时，避免学生站位太挤而发生碰撞；再如在进行器械练习时，教师应向学生反复强调器械的使用步骤，组织学生在安全范围内开展练习。

2.5 确保教学内容设计科学合理

体育教师在设计教学内容时，从学生的实际能力出发，应认真研究教材并进行适当调整，全方面考虑可能导致可能发生安全事故的动作，并事先做好相应预防，并参照从简到繁、从分解再到完整的教学规律，根据各项运动技术的特点合理安排练习密度、运动负荷，确保安全措施的落实。

3 结语

总而言之，体育教学的安全事故难以避免，作为一名小学体育教师，应以高度责任心，力求将安全事故的发生率降到最低。一旦发生安全事故时，应及时采取措施进行急救，尽可能降低学生的伤害。教师日常教学活动的开展中，应组织学生开展一些简单的急救措施学习，让学生在遇到紧急情况时能够进行自救。此外，学校应尽可能为学生创造一个安全的体育学习环境，让学生能够安全的环境中健康成长。

参考文献：

[1] 袁军.浅谈小学体育教学中产生安全事故的原因及对策探析[J].学周刊，2017，（36）：162-163.

[2] 张旭敏.小学体育运动安全机制分析与策略研究[J].课程.教材.教法，2014，34（04）：84-88.