微课在初中数学教学中的运用探讨

杨林嘉

【摘要】随着我国信息科技的不断发展，在进行教学的过程当中更加注重运用计算机等先进的技术设备来进行辅助教学.微课作为当下一种全新的教学辅助手段，对于活跃课堂氛围、提升学生的学习积极性、培养学生的创造能力具有十分重要的意义.因此，本文主要围绕微课在初中数学教学中的应用展开探讨，首先在初中数学教学中应用微课的重要意义和作用，然后提出在初中数学教学中充分运用微课的有效途径.

【关键词】微课；初中数学；重要意义；有效途径

在初中数学教学的过程当中，为了改变传统教学束缚学生思维的发展现状，必须要采用新的教学形式推动数学教学水平的提升，因此，微课普遍运用在初中数学的教学过程当中.通过运用微课教学能够大大地提高学生对数学学习的兴趣，并且能够调动学生的主观能动性，有效地提高数学学习成绩，进而为学生今后的数学学习奠定一个良好的基础.所以，初中数学教师当务之急就是寻求在教学过程中充分运用微课的有效途径，进而充分发挥微课的重要作用.

一、在初中数学教学中应用微课的重要作用

微课虽然课程比较短小，但是却能够充分发挥重要的作用.在初中数学教学中，应用微课具有以下的重要作用：

首先，活跃课堂的氛围.通过运用播放，能够改变传统灌输式的教学模式，使得教师和学生之间有一个良好的互动，这样就能够活跃课堂的氛围，通过播放微课能够大大地激发学生在初中数学学习中的兴趣，这样就能够将数学教学过程中枯燥乏味的数学符号公式转化为更有兴趣的形式，让学生们便于接受，从而能够激发学生的想象力，树立更好的数学思维.

其次，化解教学中的难点和重点，让学生便于理解和掌握.传统的数学公式概念比较复杂，学生们不便于理解，但是可以运用微课让学生们把数学中复杂的概念简单化，便于学生们能够正确地运用一些公式概念.这在一定程度上也能够帮助学生们加深对一些公式和概念的理解和应用，通过应用微课能够有效地提高学生的数学成绩，化解数学教学过程中的重点和难点.

最后，培养学生的创新能力.教育体制的改革下要求以培养学生的主观能动性，培养创新能力为重要的教学目标，因此，在初中数学教学的过程当中，通过运用微课播放一些课堂教学视频，能够有效地加深学生的记忆，同时，在进行视频观看的过程当中能够让学生充分发挥自己的想象力，从而有效地培养学生的创新能力，另外通过观看视频能够让学生对知识点有更深的了解和更准确的把握.通过引发学生的思考，能够贯穿数学的知识点，从而增强课堂教学的趣味性，也提高学生对数学的学习兴趣.

二、初中数学教学中运用微课的重要途径

第一，在进行预习时充分运用微课.预习的过程当中，部分学生认为预习的作用比较小，教师还要进行教学，所以，预习起来不认真，在进行预习的过程当中很可能出现精神懈怠或者是思想走私等行为，因此，不能够充分发挥预期的作用，但是通过为学生展示一些豐富多彩的画面，能够对学生的视觉听觉造成强大的冲击力，这样能够激发学生的预习兴趣，能够大大地提高预习的真正效果.

第二，在进行教学的过程当中，运用微课解决教学的难点.初中数学教学的过程当中，往往涉及一些重点和难点，学生们单纯的听取教师的讲解，不容易消化吸收，因此，可以通过形式更加立体化的微课给学生展示一些公式概念的推导过程，而且微课的最大特点就是可以进行重复播放，这样通过反复地对推导过程进行讲解，能够加深学生的记忆，让学生理解和掌握整个推论过程，从而使得学生理解起来更加简单方便.比如，在对“绝对值”进行讲解时，可以从具体的生活案例进入正题，可以问学生你从学校到家中的路线和从家中到学校的路线相同不相同，然后引入绝对值的概念，接着可以让学生从简单的数字开始研究，最后加深记忆，了解绝对值的概念.

第三，针对教学难点和重点运用微课展开教学.可以通过微课制作一些学生们在考试或者是课下练习中经常出现的一些错误进行集中展示，然后进行集体的纠正和讲解，通过微课进行重点知识讲解更加方便，能够使得学生们对自己的错误进行反思，便于学生走出答题误区，掌握住更好的解题思路.比如，再对“一次函数图像的平移问题”进行研究时，应该按照实验画图像得出结论，例题进行讲解方法然后自主训练，最后进行微习题的作业，从而使得课程充实，并且实际效果明显.

三、总 结

为了全面提高初中数学教学的水平和质量，在教学的过程当中，教师普遍采用微课这种教学形式，微课具有形式多样、短小精悍的特点，具有充分激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围、加强学生与教师之间互动的重要作用.因此，初中数学教师要努力寻求在教学过程中运用微课的有效形式，从而充分发挥微课的重要作用和意义，提升初中数学教学水平，提高学生的数学成绩，为以后的数学学习奠定良好的坚实基础.因此，在初中数学的教学中，应该在预习、课程讲述、重点难点讲述以及课后总结时充分的运用微课.

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