小学语文课堂中提高学生综合素养之策略

赵映伟

摘要：在近几年的社会生活里，我国人民富裕程度普遍提高，但是人们的素质教育却开始持续下滑。所以素养开始成为人们关注的要点，如何才能让孩子在成长的过程中，能够培育好自己的综合素养，德智体美劳全面发展呢？这就需要我们的语文教学的引导。语文教学的作用无疑是十分巨大的，一个人若是学不好语文，那么他的文化素养也不会高到哪去。语文是学生学好各科学科的基础，它有助于我们学好综合能力，对我们将来的就业与创业奠定了基础。那么我们要如何才能够在语文课堂中解决目前小学生素质教育普遍不高这一个难题呢？我个人认为，应该从孩子们实际出发，着重发展他们的综合素养，增强他们的语文阅读技巧，促进他们读写结合。带领孩子们的健康全面发展。

关键词：语文；综合学习；提高素养

引言：

想要在语文课堂上面促进孩子们综合素养的提升，首先我们要明白什么是综合素养，明白自己的方向在哪里。人的综合素养包括他的知识水平，道德修养以及各种能力等方面的综合素养。它是我们社会全面发展的一种必要的趋势，在我国开始跨步为信息时代时，综合素养更是显得尤为重要。在我们的小学语文中，首先要着重培养的就是孩子们的理解能力，提高他们的知识水平。其次就是他们的道德修养。小学时期正是孩子们人生观价值观和世界观产生的萌芽时期。在这个时期我们更要着重教育他们的道德修养，让他们做一个好人，做一个对社会有用的人。那么我们应该如何去教育孩子，提高他们的综合素养呢？下面就让我们从听说读写四个方面具体分析。

一、听与说的结合

阅读首先是学好语文的最前提，如果一篇文章学生都不愿意看，或者根本看不进去。那这篇文章孩子是不可能学好的。所以老师就应该想办法去解决这个问题。《景阳冈》是人教版《水浒传》第二十三回选编课文，它首次出现在小学五年级语文下册书中。文章讲述的是行者武松在阳谷县的一个小酒馆里面大喝了18碗酒后醉意袭来。趁着醉意过景阳冈打死了一直吊睛白额大老虎的故事。我们从这篇课文来讲述，老师如何培育孩子们的综合能力。

（一）生动的朗读。《景阳冈》这篇课文属于故事类文章，这种文章最容易吸引孩子们的注意，老师在阅读课文时，应该能够表现出武松连喝18碗酒的豪迈，遇到大老虎时候的惊悚，打死的老虎后的神勇。老师做到声情并茂，孩子们便会听的如痴如醉，他们小小的年纪很容易就把自己代入到故事里面去，做到更深层次的理解课文的中心思想。为了帮助孩子更好的记忆，老师还可以利用多媒体播放一些关于武松打虎的片段给孩子们观看，这样课堂上的学习就不在枯燥无味，在看电影的同时，能把书上的内容全面几下。在此之后，老师要鼓励孩子们去大声的朗读课文，读出自己理解的《景阳冈》。这样的阅读技巧适用于每一篇课文，孩子们学习语文也不再是难事。

（二）积极的讨论。在一个有趣的课堂上面最不能少的就是说话。老师与学生之间的对话，学生与学生之间的讨论都不可少。课堂上永远不是老师一个人的独奏，她还需要孩子们的伴舞。在学习《景阳冈》时，老师要以学生为主体，鼓励孩子说出自己对这篇课文的看法，孩子们有了自己的舞台，才会对语文学习变的更加积极。在课堂上，老师还可以给孩子们划分几个小组，在这篇课文上，小组之间互相辩论自己的观点。说的好的一方，给予一点小小的奖励。孩子们的想法得到了老师的承认，才是对他们最好的鼓励。长久以往，孩子们会变得从讨厌语文，到学习语文，到爱上语文，最后到盼望语文。语文变的优秀了，孩子们的综合素养也会提高了。

二、读和写的延伸

《论语》有言：温故而知新。学好一篇课文，光是课上上面的几十分钟是远远不够的。我们还需要教育孩子时常复习。顽皮是孩子们的天性，他们在课下可能就会忘了老师的叮嘱，开始玩闹起来，很少有认真复习的学生，那要怎么办呢？这正是我们要利用的一点。综合素养的提升，不是死读书就可以做到的。我们可以举办一次文艺汇演，孩子们的节目就是《景阳冈》。鼓励孩子们积极参与。孩子们听说自己的节目会在全校师生面前表演，会变得比谁都上心。大家都想拥有这次机会，纷纷争着抢着要演大老虎，要演武松，还有人想演景阳冈的。老师在一旁一定要做好指导工作，协助孩子们完成这次比赛，争取拿到一个好名次。在活动结束后，老师可以要求学生们写出自己对于本次表演的感受，对于人物的理解。孩子们畅所欲言，围在一起讨论自己扮演人物需要注意的地方，相互学习，大家都在往好的方面發展。孩子们作文写的好的，老师要在校园内公布并且表扬，增强孩子们的自信心。有了这次活动作文前导，那么在今后的学习中，孩子们会变的更加积极认真，努力学好知识。不知直觉中，孩子们就在实践中促进了自己的德智体美劳全面发展。这才是我们语文教学的目标，而不是单单的教导孩子们读书识字就可以了。

结束语：

孩子们的综合素养提升，老师必须要以孩子为主体。不能喧宾夺主，以自己为中心，大量发表自己的看法，教导孩子们的学习。这样教出来的孩子，缺少了自己的创造创新能力，他们的意见被剥夺，便无法健康的成长。培养孩子我们从全面出发，培养孩子们动手实践能力，主动创造力，社会责任感。老师要给孩子创造相应的条件帮助孩子们成长。素质教育提高了孩子们的丰富的语言积累。拓展性的开放思维，出众的口语交际能力，使得孩子们将来能有所成就。少年强则国强，孩子们综合素养的发展，就是我国素质教育的进步，就是我国优于各国的关键。

参考文献：

[1]张玉洁.让核心素养成为小学语文课堂教学的灵魂[J].作文成功之路旬刊，2017（12）.