中物汇智：虚实之间 教育未来

宋兹鹏

近年来，各种新技术不断涌现出来，为各行业的发展注入了活力，甚至打破了原有的商业生态，出现了新的商业模式。其中，虚拟现实（VR）作为当前较为火热的新技术之一，随着该技术的逐步成熟，市场规模也在不断增长。据前瞻产业研究院发布的《虚拟现实（VR）行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》数据显示，2016年我国VR市场产值为34.6亿元，预计今年我国的VR市场产值将突破百亿元大关。到2021年，我国VR产业产值将达到790亿元，成为全球最大的VR市场。

实际上，现在VR技术除了进入占比较大的普通消费市场外，进入前景广阔的商业应用领域也成为了一些vR企业的选择。北京中物汇智科技有限公司（以下简称中物汇智）作为虚拟仿真领域的一家科技企业，从成立至今一直致力于用虚拟现实等技术为智慧物流、智慧旅游等领域教育培训提供新的选择，也为VR内容生产提供新的方案。

抓住机遇进军VR教育培训领域

陈星浩，中物汇智的总经理，在2014年8月便成立了中物汇智。对于他为什么会选择深耕VR教育领域，还得从他的经历说起。

陈星浩从小就喜欢接触一些新鲜事物，在他的头脑袋中经常会出现一些奇思妙想，也喜欢自己动手搞一些“小发明”，在陈星浩学生时期就获得了多项个人发明专利。但陈星浩在接受《中国商界》杂志记者采访时表示，因为一直都是接受的传统教育，特别是在上大学的时候，感觉教育方式效率比较低效，有很多方面是可以改变或调整的。

2012年，陈星浩毕业之后找到了一份不错的工作，进入到一家国企上班，但慢慢地，陈星浩觉得这种朝九晚五的生活并不是自己想要的。时间到了2014年，vR技术开始出现在国内市场上，陈星浩结合自己的经历，觉得虚拟技术可以运用到教育当中，解决一些教育上遇到的难题，比如包括在大学教育中，学生想参观某个工厂，或者想要使用某件设备来进行学习操作，但受到各种条件影响，难以满足教学的要求。于是，陈星浩决定辞掉国企的工作，找到与自己志同道合、各领域专家同学组成现在的团队，希望能解决教育领域出现的这些问题。

“其实，在公司成立初期，VR行业混乱，但是在解决实际当中的问题时，我们没有盲从市场，而是坚持把这个事情做起来。”陈星浩对记者说。在深入了解市场的时候，陈星浩和他的团队接触了较多的高职、大学的老师，其间也思考过未来要发展的方向，到底是AR还是VR或是3D，因为任何一个发展方向对技术的要求都是不一样的。在最开始的时候，中物汇智做了一段时间的AR，但陈星浩接触了用户之后才知道，其适用范围较小、用户的满意度不高，甚至有时候自己想达到的和最终的效果却截然不同。

重新梳理了思路之后，陈星浩最初的愿望主要是想解决教育问题，而教育需要的是内容和载体。“在2015年前后，市场上运用VR和3D技术来解决实际当中的问题已相对较为成熟，我们接触的如物流、旅游等工科专业，实际操作对于他们來说是重点，包括仿真性、运营上等，而VR可以很好地解决这些教育当中遇到的问题，最后才正式确定了今后的发展方向，以VR为主、3D为辅。”陈星浩对记者说。

用做PPT的难度来做VR

目前，在消费市场上，人们见到的VR产品大多数为硬件产品。有数据显示，2016年，在中国VR市场各细分市场占比情况中，VR头戴等硬件设备占比59.40/0，稳居榜首；排在第二的是2015年开始兴起的VR体验馆，占比为10.3%；VR摄像机排在第三，占比为9.7%。但从VR行业收入构成来看，随着中国消费者的内容消费习惯逐渐养成，VR软件收入将逐渐提升。

作为一家做VR产品的企业，中物汇智最核心的产品线叫作“BTIM”，是一个VR的解决方案。陈星浩给记者介绍说，“B”指的就是Builder，是他们最核心的一款虚拟引擎，简单可以比喻成为VR和3D结合的PPT，通过拖拉拽等简单的操作，摆出自己想要的物体或空间，包括效果和物理特性都可以实现，比如一盏灯的开关、物体的移动，相当于做一个仿真的世界，但可以不用加任何代码。其可以让一个完全不懂VR的人在半天的时间之内上手操作，做一款自己的3D或VR软件，并通过这个软件生成自己想要的内容。“T”指的是教学内容，中物汇智目前已在“BTIM”解决方案内组成了VR和3D的生态圈，系统内的老师和学生可以按需在上面方便地上传与下载各种资源。“I”指的是Information，所有的数据在系统里都可以进行联通，而不像在商场里仅仅是用于观看那样初级。“M”指的是大数据，通过系统，对老师及学生产生的数据进行数据挖掘，这可能是人类第一次在VR中将教学数字化了。从这个层面来讲，其意义是很重大的。

中物汇智的BTIMVR系统目前还处于1.0版本阶段，主要应用于的是教育领域，特别是职业教育方面，以及大学本科阶段的素质教育培训。

在“BTIM”所应用的行业类别中，物流是其重点应用方向之一，也是我国当前发展最为快速的一个行业，中物汇智与物流领域的代表性高校——北京物资学院已达成了合作，“例如他们学生想参观或在无人物流仓库内进行实操，但一般只有大型物流公司才有，以前可能只能做一个微缩版本，但也需要投资数千万元，也非常占用场地，但学生也只能观看，影响了教学效果。”陈星浩为记者举例说。“而通过‘BTIM系统，请相关的专家来构建一个无人仓库，放到学校的机房里面，使用VR与3D软件设备，让学生在其中体验和操作，也极大地降低教学成本，而且每个学生都可以在里面进行操作。”

除了运用到物流领域以外，在旅游领域，比如导游实训、景区设计实训等，也可以通过“BTIM”平台上的VR来实现。同时，还包括酒店的设计、物联网系统的设计等都可以通过“BTIM”系统实现。另外，中物汇智在同企业的合作上，比如港口龙门吊设备在实际培训中是比较困难的，使用VR设备来培训可以极大地提高培训的效率，降低培训的危险程度。

“总结起来有三点，成本非常高的、危险的、难以实现的教学项目都可以通过VR来解决。”陈星浩说。

降低内容成本将成为主流

在当前的VR市场上，对于用户来说，有很多用户对VR还没有较为深入的了解，还处于售卖概念性的、比较初级的产品阶段，虽然价格比较便宜，但这些产品并没有契合用户真正的需求。陈星浩表示：“中物汇智做的教育培训市场，对于老师来说，现在这个时代的变革，是要将老师从教学的宣讲者变成组织者，这是非常重要的转变。这个大众教育时代，面面俱到地讲解一个东西可能比较难，现在市场需要的是专业的VR知识，只有将其低成本的引入课堂才可能做到。”

目前，在VR内容上，国内大部分VR领域的企业基本上都还处于1.0时代，主要定制一些初级消费内容，制作成本普遍也较高，但VR想要快速发展就要产出足够多的内容。中物汇智想要达到的，是让用户在“BTIM”生态圈里面，就像百宝箱一样，用户想要的内容在里面都能够找到。

“在内容和专业度上面，我们会请京东及其他企业的专家来共享他们的知识传递给老师和学生，这极大地降低了VR的制作成本。”陈星浩说。“当‘BTIM升级到2.0以后，学生和老师、专家都可以在‘BTIM平台上产生内容和交换内容，这是我们进一步的想法。就像互联网1.0的时代主要是网页，用户在上面获取内容，而现在的互联网2.0时代倡导的是UGC，让用户产生内容，这二者有很大的差别。”

务实开放行稳致远

最近两年，通过互联网、VR、人工智能、区块链等技术创立的新兴企业多如牛毛，其中不乏做得风生水起的优秀企业。但大多企业来得也快、去得也快，这值得人们深思。

中物汇智同样作为一家新兴企业，陈星浩也对记者讲述了他们的发展理念。第一点是务实，陈星浩表示，他们在VR领域中摸爬滚打，看到一些问题是不能绕过去的，需要把公司力量集中在这一点上，真正解决一些底层的问题，这些问题看起来不是特别炫酷，而且还需要费很大力气，但解决这些问题是我們的核心思想，只有解决了这些问题才能带来技术进步和满足用户的需求。第二是开放、首先，中物汇智希望能够与更多的企业建立起合作关系，再者是能够与更多老师、教育专家一起探索“BTIM”发展路线，再次是希望有更多的专业人员能够参与进来，将整个领域或“BTIM”做得更好。

在务实精神的指引下，在这几年的发展中，中物汇智的员工中80%都是技术研发人员，且最注重的就是技术上VR引擎的开发，针对VR产生的成本较高、缺少内容的问题做了很多深入的研发。目前，中物汇智已取得软件著作权20余项、发明专利两项、实用新型专利有15项。另外，还正在积极申请“中关村高新技术企业”等。

陈星浩表示：“现在做概念的企业比较多，但大多不是很长久，我希望能够做一个至少十几年能屹立不倒的公司，甚至是百年企业。”

坚定方向 未来可期

2016年被称为VR元年，经过两年左右的发展，主要以硬件为主，也有一些如直播、游戏等应用场景。在陈星浩看来，现在的VR时代最重要的是找到大众的应用点。从中物汇智所在的教育培训领域上看，大家关注的并不是硬件或教育本身，而是谁有更优质、更廉价的内容，并把它真正落实到教育领域中去，让每个课堂都能够有高质量的内容供学生学习。陈星浩认为，这也是未来一段时间，特别是近两三年内很好的一个契机点。

明年年初，中物汇智将推出BTIMVR2.0的产品，相对于1.O版本来说，其应用范围更广，同时能够打通与已经合作的全国五六十所学校及众多合作企业的资源，能够轻松获得更多的VR内容。

在未来，中物汇智还会继续坚持务实、开放的发展理念，在发展中希望能够和相关的企业或者投资机构有更多的接触与合作，进一步提升核心技术。“从更长远来说，我们会坚持BTIMVR产品，在市场成熟的时候也会走进大众领域，因为我觉得智能手机性能的提升，包括5G时代的到来，在VR大众消费领域，我觉得还有很大的市场可以拓展。”陈星浩充满期望地对记者说。