小学体育教学体育游戏重要作用分析

李荣锋

一、体育游戏的概念

体育游戏是在体育运动的基础上，经过人为的规定，在一定约束下进行的娱乐活动。它是综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育运动的基本形式，而创编出来的各种形体动作。他不仅是一项运动，还是一项游戏。根据内容及形式的不同可分为：娱乐性、教育性及竞赛性游戏三大类。相对于体育运动中那些较为枯燥、单调的练习，体育游戏把游戏的一些特性充分融入其中，使体育课堂的内容更加丰富，形式也更为活泼生动。近些年来已被广泛的应用于体育教学中，并成为了高效体育课的重要教学手段之一。

二、小学体育教学中体育游戏的作用

（一）替代热身和课前导入的作用

体育教学中传统的课前热身及导入，不能够充分调动学生的求知欲。比如，追逐跑教学，在课前热身时教师可选择小朋友都喜欢的丢手绢游戏。这样不仅达到了热身的效果，还免去了教师对学生进行枯燥乏味的理论讲解。因此，教师要创编出更多新奇的游戏，替代课前枯燥乏味的热身操。

（二）替代枯燥教学内容的作用

在体育教学中一些枯燥乏味的练习，会使教师感觉到教学压力的巨大，也会使学生感到训练强度的艰难，这样不仅取不到较好的教学效果还会使学生产生厌学的心里。比如，在体能训练课时，我们可以把训练形式变换一下，把俯卧撑、仰卧起坐这样的训练项目换成推小车的游戏，两个学生一组大家一起比赛岂不是更好。

（三）替代单一的课后放松内容的作用

大多数体育教师在体育课结束时，都会剩余3～5分钟让学生放松。有的教师是让学生自由活动，有的则是组织学生做集体放松操。千篇一律的内容学生都厌烦了，我们难道还不腻吗？如果今天的课堂内容是立定跳远在放松环节时，我们可以设计一个小游戏“小小青蛙捉害虫”。这样不仅使学生身心得到了彻底的放松，还巩固了本节课的教学内容，岂不是一举两得。

（四）有助于培养学生良好的道德规范的作用

体育游戏都是在一定的规则约束下进行的，通过游戏可以培养学生自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯。每一场游戏都会有自己的游戏规则，如果大家都不遵守的话，那么就成了无规矩，没规则就没法继续比赛，因此大家必须遵守规则守规矩比赛才能正常进行。

三、在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项

1.强化安全意识，并有效控制运动量

在小学阶段的体育比赛中，由于小学生普遍存在“求胜心切”的心理，往往忽略了自身安全。鉴于此，体育教师在针对体育游戏进行设计、选择和组织时，要把学生的安全摆在第一位。除此之外，教师在选择游戏时，还要考虑学生的年龄、性别和接受能力等生理特点，并将游戏的时间、强度和密度及学生的运动量等进行严格的规定和控制，为有效防止伤害事故的发生作基本的保障。

2.注重全面性

小学体育教师在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。例如，某些游戏只适合女生，但个别教师为了实现课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同进行游戏，这样游戏效果不理想，影响整堂体育课达不到预期的教学效果。

3.体育游戏要和课堂教学内容紧密结合

小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。因此，将体育游戏和教学内容进行紧密的结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提高课堂效率。

四、总结

总之，在小学体育教学中，教师要合理运用体育游戏，以此来提高学生參与学习的兴趣，并加深他们对体育知识、体育技能的理解和掌握，进而锻炼他们的体魄，促进他们健康成长。