新课改下高中美术教学存在的问题及解决对策

王佳佳

美术学科是高中阶段教学活动中的一个重点学科，做好相关教学工作，对于培养学生美术素养来说是具有十分重要意义的。在现阶段高中美术学科教学活动开展的过程中，我们应该引入更加科学的教学思路和理念，对当前美术学科教学中存在的问题进行深刻剖析，做好有效地解决，对当前美术学科教学资源进行充分利用，培养学生良好的美术素养。

1 新课改下高中美术教学存在的问题分析

在当前新课改环境下，美术学科教学活动还存在一定的问题和不足，如何对这些问题和不足进行有效的解决，这是现阶段提升美术学科教学质量和效果的必要举措。

第一，学生方面的问题。高中阶段，学生的高考压力很大，较重的课业负担，让学生在参与美术学科学习的过程中受到了一定的影响。对于学生来说，美术学科学习活动的参与和高考之间的关联不大，不是必考科目，因此不必要分配过多精力进行学习。在这样一个状态下，美术学科的学习效果很难得到有效的满足，一些基本教学目标的实现，难以实现对学生美术素养和技能的有效培养，整体教学效果受到了很大的影响。由于学生学习积极性方面的不足和限制，这也影响了后续教学活动的开展。

第二，课程设置方面的问题。以往美术教学环境下，应试教育往往是主要的教学理念和特点。一些教师在展开美术学科教学的过程中，缺乏对学生能力和素养方面培养的重视程度，没有给予学生美术审美观以有效的引导，学生们在参与学习的过程中，整体学习效果受到了一定的制约和限制。在当前新课改理念下，美术学科的课程设计上应该引进科学的教学思路，并重视对学生自身能力方面的有效培养。

第三，教学方法方面的问题。在实际美术学科教学活动开展的过程中，整体的教学理念相对滞后，一些教学方法的选择不够科学与合理。部分教师自身的教学能力有限，一些细节化的内容不能得到有效的落实，整体教学方法的选择上依然集中在灌输式教学当中。在这种模式下，学生自身的学习效果不能得到有效地保证，并且学生自身的个性化发展需求也难以得到有效的实现。结合这方面的问题，我们在展开高中美术学科教学活动的过程中，应该对教学方式进行合理的拓展与改进，引进更加有效的教学方法，改进当前美术学科教学中的不足和问题，更好地适应当前新课改环境下的新需求。

2 高中美术教学的开展思路

第一，学生的学习积极性进行培养。在美术学科教学活动开展的过程中，我们应该在实际教学上关注对学生体验方面的引导，让学生本身能够得到积极性方面的有效提升。在具体美术知识教学的过程中，我们应该充分地对美术学科的魅力进行展现，让学生们能够更好的对其中的一些表现手法和艺术形式进行体会，让他们的体验得到进一步的丰富。教师在实际教学的过程当中，应该给学生充分的引导，并且让学生感受到美术学习的乐趣，让学生形成严谨、认真的态度， 让其能够以自身最大的努力来完成美术学习的任务，进而更好的提升学生自身的美术素养，满足当前新课改条件下美术学科的教学需求。

第二，合理的展开课程设置。我们应该意识到，高中阶段学生们所面临的较大的学习压力。在进行具体课程设置的过程中，教师应结合学生的学习情况，对课时部分进行合理的安排，尽可能在有限的时间内，最大限度提升美术学科的教学效果。在具体课时安排上，我们需要从学生的角度出发，对课堂教学的重点进行突出。课程设计的过程中，应该基于教材内容进行合理的创新应用，更好地让课程资源体现出更加强大的教育价值。在教学内容的选择上，我们也可以增加一些其他学科的内容，通过合理的拓展与引进，让学生能够在美术知识的学习中感受到更多的乐趣。另外，在实际美术課程的教学上，我们也应该增加对学生创造性意识思维的培养内容，尽可能在实际教学上突出创新性的特征，让学生的美术视野得到开拓，自身的想象力也能够得到更好的发展与成长。可以说，课程设置工作是对当前新课改需求进行适应的必要举措，我们应该从课程、内容的角度予以入手进行有效的优化改进。

第三，合理的改进教学方法。为了进一步提升美术教学活动的开展质量和效果，我们在展开教学活动的过程中，也应该做好对教学方式的有效改革，丰富教学方法，引入不同的教学方式展开具备更强针对性和有效性的教学模式，让学生更加高效地参与学习，掌握美术技巧和能力。例如，我们可以通过案例的方式展开美术教学。案例教学法通过采取典型化的分析方式，利用案例作为整个课堂教学的资源，并通过安排学生进行课堂的讨论和思考，从而让学生完成整个知识点的学习。案例教学模式的应用中，教师可以结合美术教学需求，选择具备较强针对性的案例来展开教学，这样整个教学的效率和质量可以得到有效地提升和发展。在美术案例的选择和应用上，教师通过案例让学生利用所学的知识来展开分析和思考，学生在分析思考和探究的过程中，他们可以对于自身所学习和掌握的知识进行更好地巩固和深化。在这样一个过程中，学生自身的思维能力可以得到有效地发展，并且也能通过对美术作品的欣赏与分析，对作者的情感和表达手法进行体会，从而更好的提升整个美术知识的学习效果。

3 结束语

总而言之，在新的环境下，美术学科教学活动开展的过程中还存在一定的不足，我们应该给予其进行有效解决。本文从几个不同的方面，分析了当前高中阶段美术学科教学中存在的不足和问题，以期更好地适应当前新课改的需求，为美术学科教学活动的开展提供一些可行的借鉴经验。

（作者单位：福建省三明市第九中学）