浅谈如何去学习数学

张卿

学生是祖国未来的栋梁，所以对于学生的教育事业则是项伟大的任务。学生在学习是是属于主体地位，是学习的主体，不是知识的容器。所以学生的自主学习起着主要作用。作为学生学习的引导着—教师，同样发挥着不可或缺的重要作用，教师不断的引导着学生，教会他们知识，教会他们学习的方法。作为小学主科的数学课程，人們都是觉得很枯燥无味，其实不然，当你掌握了正确的方法，学习起来也是那么的津津有味。今天我们就一起来浅谈一下，如何去学数学，如何去学好数学。那么想要让学生学好数学，我列举了几个方法供大家去参考。

第一，创设问题情境。这个情境要能充分的调动起来学生的学习兴趣，兴趣是学生学习的动力，只有学生对内容感兴趣了，他才能真正的去学，去思考，去主动的学习去。也只有这样才能促进学生积极的探求知识。所以说兴趣是学生学习的第一位老师。

第二，采取合作交流的模式。以前的上课都是教师一直在那里讲述，学生则是一直处于被灌输的模式。新课改则强调学生去探讨，去交流，去合作，需要的是通过自己的独立思考和合作交流去发现其中的道理，教师则是站在引导着的位置，去引导学生，当发现学生的思路不对的时候，去提醒，这样学生学起来才能更加深刻，才不容易忘记学习的知识，才能激发学生学习数学的欲望。

第三，数学本身学起来就很枯燥，所以教师更应该带动课堂上的气氛，针对每节课所讲内容，去设计一些有趣的环节。例如，做一些竞猜游戏，看谁算的又对又快，看谁的方法更简单，更容易理解。比赛的形式可以多种多样，可以组租进行比赛，可以全班进行比赛，可以男女进行比赛。例如，在讲到三年级上册第一单元万以内数的比较的内容时，为了让学生更好的去了解比较的方法，在课堂中间，我加入了一个比赛的小游戏。在一个小纸箱里面我放入了分别有一，二，三，四位数的数字。让后让学生一一来抽取卡片进行比较，看谁抽的数大，谁就是第一。学生都有着好胜的心理，都想拿第一，所以这样就能够提起他们热情，提起他们的学习欲望。从而能够更好的掌握所学内容，学生不仅学到了知识还拥有了一节快乐的课堂。

第四，就是教师本身。教师是学生的第二位老师，教师的一言一行对学生都起到言传身教的作用。学生喜不喜欢这门课，首先得从学生喜不喜欢这位老师开始。所以从教学生开始，教师的第一个任务就是和学生之间架好这座桥梁，与学生要有沟通，而不是一味的去硬塞，要去了解学生，去发现每一个学生身上的发光点，去建立老师和学生之间的小友谊。让学生渐渐的喜欢上老师，从而去喜欢这门课程。这样的例子在学校中有很多。曾经有学生就说过这样的话，我讨厌我的xx老师，所以这门课我也不想去学习了。可想而知老师本省对于学生起着重要的作用。

所以说，学生学习情况如何，除了需要学生付出自己的努力之外，老师同样也要学会去如何上好每一节数学课，怎么样去提高学生的学习兴趣，让枯燥无味的课堂变得生动起来，让学生能在欢乐的海洋中去学习。