《分数的意义》教学设计

郑力华

【教學目标】

1.学生在具体的实践操作活动中，利用分一分、涂一涂、折一折、画一画等方法，初步认识并理解单位“1”，进一步理解分数的意义、认识分数单位；

2.学生在讨论交流的基础上，经历抽象、概括学习分数意义的过程，进一步培养学生抽象、概括与分析、综合的能力；

3.感受数学与生活的联系，增强学好数学的信心，在活动中培养学生独立探索的精神和与人合作的能力。