《怎么上课，学生才喜欢》

对于我们一线老师来说，上好课是最主要的工作，思考“怎么上课，学生才喜欢”，更是每一位教师的分内事。北京十一学校特级教师魏勇的随笔集《怎么上课，学生才喜欢》真诚地与我们分享了好课的秘密：要让学生喜欢自己的课，教师必须要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要擅于提出好问题，要追求“思”的在场，要让学生满腹狐疑，要给学生惊喜……这些心得无不对我们广大一线教师有很强的指导和借鉴意义。它是一本不可多得的教师培训、自学用书，非常适合广大一线教师研读，该书也因此被评为中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”之TOP10图书。

该书共五辑。其中开篇第一辑“千万不要忘记自己曾是学生”，立意高远，从教师应明确并具备的学生常识入手，如“千万不要忘记自己曾是学生”“教学要从学生的经验出发”“要顺应学生自己的好奇心和天性的方式高效率组织课堂”等，处处充满学生立场、生本观念，无不在告诫广大一线教师：了解学生、研究学生、读透学生才是教育的出发点和依据，也是我们上好课的根本出发点。为此，需要我们“重新定义教师角色”， 需要我们试着去改变，在不突破教育红线的基础上勇敢而理性地进行良性的变革。

第二、三、四辑是站在学科的角度思考“好课的标准是什么”，即“好课以学生为中心、有一定的模糊性、有一定的开放性、是有边界的”，引领我们教师去思考“教育的本质”“学科的目的”，阐述了“有平等的哲学观才会有好的课堂观”“创造条件让学生体验”“好的课堂需要有批判性思维”“好课堂必有好老师（要有个性、独特的教学方式、关注学术前沿、擅于提出好问题等）”“好课堂要跨界”“要追求思的在场”“不精确的课堂才是好课堂”等，进一步分享了教师应具备的课堂观：平等、开放、探究、体验、批判、包容、灵动等。

第五辑为广大教师分享了“好课堂来自平时的积累”，进一步为广大一线教师指点了迷津：“把读书作为自己的生活方式”“聊天是优雅的学习”“把思考作为生活的习惯”“做公共事务的关注者”等，鼓励广大一线教师多阅读、勤思考、善积累、勇践行，相信這样我们会比较容易在课堂上受到学生的欢迎，也会比较容易上出让学生喜欢的课。

虽然魏勇老师从教历史学科，但并不妨碍我们广大一线教师以自己的角度去阅读、体味、思索并审视自己，过一种有意义的生活，做一名“明师”。重新定义并明确教师角色、好课标准等，真正让课堂回归学生本位，回归 “人的教育”，杜绝有“课”无“人”的教，力避功利的课堂和平庸的课堂，做一名心中有“人”的教师，追求有人、有呼吸、有气息、有生命、有温度的在场的教育，这是该书给我们的最大启发。

同时，要享受职业的尊严和欢乐，作为教师的我们，必须是一名思考者，学生的精神导师；一名创造者、变革者，好课堂的工匠师；一名学习者、践行家，教己育人的躬行者。

本期荐书：江西省赣州市于都中学南区 曾建洪