艺术类高职院校辅导员学生管理工作浅析

李慧锋

摘要：辅导员是高校开展学生管理工作的主要力量。在艺术类高职院校发展过程中，要不断强化辅导员的作用，加强对学生管理工作的创新研究。文章对当前辅导员在学生管理工作中的作用進行分析，并提出了学生管理工作策略。

关键词：辅导员；高职教育；学生管理工作；对策

新形势下辅导员不仅要完成社会赋予的基本任务，还要通过管理和引导，把大学生培养成为高素质、全能型人才。艺术类高职院校辅导员的工作对象是艺术类大学生，其认知特点、情绪情感、行为模式等与一般大学生有一定的区别。鉴于此，艺术类高职院校辅导员在开展学生管理工作时，必须结合学生的实际情况、个性特点等。

一、艺术类高职辅导员在学生管理工作中的作用

（一）帮助学生成长

辅导员要充用利用与学生接触时间多的优势，在学生管理中，充分发挥自己的作用，为学生创造良好的成长条件，提供必要的支持和帮助。辅导员除了就学习与学生进行沟通交流之外，可以尝试以朋友的身份与学生相处，多关注学生的日常生活，加强对学生的了解，做学生成长的指导者[1]。

（二）提高学生管理工作水平

高校学生管理是一项系统而全面的工作，且工作内容繁杂。受传统教学观念的影响，高职学生管理工作实效性不高。积极发挥辅导员在高职学生管理工作中的作用，可促进学生管理工作的落实，提高学生管理工作的实效性。

（三）提高学生的思想道德水平

一个人的思想道德水平对其成长有十分重要的作用。当前，一些不良的社会风气已严重影响大学生，使他们对自己的定位产生错误认知，并造成不良的社会影响。学生管理是高职院校开展全面素质教育的一个重要内容，加强学生管理工作能提高学生思想道德水平，防止各种不良舆论对学生思想的侵蚀。高职辅导员在学生管理工作过程中，要明确自己的定位，积极发挥自身的作用，对学生进行思想道德上的正确引导。

二、艺术类高职学生管理工作策略

（一）改变传统管理观念

首先，转变传统观念认知，将大学生管理工作放在重要的地位。其次，要求辅导员明确自己在学生管理工作中的地位和作用，有了全新的定位后，才会在具体的学生管理实践中投入更多精力[2]。

（二）开展心理教育

大学是人生的关键阶段，这一时期的心理状态会直接影响学生的未来。在这个阶段，许多学生会面临学习压力过大、自我封闭或放纵、情绪管理能力不足等问题，如果处理不当则可能导致心理疾病。辅导员应该帮助学生尽快适应环境、找准定位、调整心态，学会坦然面对困境，科学合理地解决问题，最终获得能力和精神上的双重提升。辅导员要积极开展学生心理日常筛查工作，学会对各种信息进行整理分析，并组织学生开展基本安全教育，做学生成长中的心理咨询者。

（三）开展职业生涯规划教育

从学校走向社会，大学生将面临一个全新的世界，这对他们是一个巨大的考验。所以，大学生在校期间，就必须对自己的人生、职业生涯提早进行规划，选择自己比较感兴趣的工作。许多艺术类学生对自己毕业后的走向非常迷茫，在学习时也经常找不到方向。这时，需要辅导员根据自己的经验，以及对社会和各专业发展趋势的了解，为他们提供更多有用的信息，组织学生参加职业生涯规划活动、就业服务指导讲座等，帮助他们树立正确的就业观、择业观，并确定职业发展方向，做学生的职业生涯规划师。

（四）合理分配学生管理工作目标

学生管理工作的最终目标是促进学生全面发展。在实践中，辅导员要合理安排与分配学生管理工作目标，将目标细化，并分解到日常教学过程中，促进学生循序渐进地进步。例如，针对平时表现不好的学生，转变理念，加强柔性教学模式的应用，在日常学习生活中给予他们更多关注。学会换位思考，从学生视角出发，了解学生思想动态，赢得学生信任，并帮助学生树立自信，不断完成每一个小目标，最终完成学习的总目标[3]。

三、结语

综上所述，学生管理工作是艺术类高职院校教育的重要内容，对学生的全面健康成长有着十分重要的作用。在高职学生管理工作过程中应加强辅导员队伍建设，积极发挥辅导员的作用，增强辅导员与学生之间的沟通与交流，将学生管理工作落到实处。

参考文献

[1]史蓓蓓.浅谈高职辅导员在学生管理工作中的方法[J].北方文学，2010（6）.

[2]叶青.浅谈艺术类高职辅导员学生管理工作[J].青年时代，2015（2）.

[3]宋存霞.浅析高职院校学生特点及辅导员管理艺术[J].中外企业家，2011（22）.