浅析ARCS理论在Photoshop软件教学中的作用

方雷

[摘 要] 教育体制改革的进一步深化，对各专业的教学也提高了要求，在Photoshop软件教学过程中，应用新的教学理念就成为提高教学质量实现教学改革目标的重点。就Photoshop软件教学的困境以及教学中ARCS理论作用加以阐述，就ARCS理论在Photoshop软件教学中的实际应用详细探究。

[关 键 词] Photoshop；软件教学；ARCS理论

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0243-01

Photoshop软件的应用比较广泛，主要是因为其功能强大应用方便，能够满足各领域设计工作的要求，所以在教学过程中就要注重教学效率和质量提高。将ARCS理论和Photoshop软件教学进行有机结合，就成为促进教学的重点。

一、Photoshop软件教学的困境以及教学中ARCS理论作用

（一）Photoshop软件教学的困境

从Photoshop软件教学的现状发现，当前面临着诸多困境，主要体现在教学过程中传统方法的应用已经很难满足学生学习的需求。常见的传统教学方法，如，案例法以及驱动法等，这些方法主要用图片图像等作为信息载体，让学生完成相应的学习任务。但对学生的兴趣激发比较薄弱，在教学的载体以及学生的兴趣需求方面成为教学当中的困境[1]。再有，不能很好地满足课时的供给和学生掌握知识技能的需求，这就影响了学生对Photoshop软件学些的质量，课时少但是Photoshop软件的知识内容比较多，在教学中教师常常会将内容进行压缩，这对学生学习Photoshop软件知识技能就造成了负面影响。

（二）Photoshop软件教学中ARCS理论应用作用

Photoshop软件教学过程中，为能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣，采用ARCS动力模式就显得比较重要，这一教学的理论是美国心理学教授凯勒所提出的，其中的A代表Attention，即注意；R代表Relevance，即相关；C代表Confidence，即信心；S代表Satisfaction，即满意[2]。这一理论的应用对激发学生学习Photoshop软件知识的兴趣以及维持学生的学习动机发挥着积极作用。Photoshop软件教学当中应用ARCS理论对学生的学习好奇心地激发，并且注重学生的学习体验，让学生在Photoshop软件知识的学习过程中能够获得自信，能在学习中获得满足感。这一教学理念的应用对提高Photoshop软件教学的整体质量发挥着重要作用。

二、Photoshop软件教学ARCS理论应用

Photoshop软件教学中对ARCS理论的应用，在准备环节要加强重视，可通过创设情境的方式激发学生的学习兴趣，尤其是对Photoshop软件当中的特殊效果合成图片的情境创设，让学生感受这一软件应用的强大功能，提高学生的学习兴趣。或者是通过错误陷阱设置的方式激发学生的学习兴趣，通过错误案例让学生纠正教师的措施，让学生在学习中自信并充满兴趣[3]。再者，对于Photoshop软件教学内容的呈现过程中，就要注重相关性的呈现，让学生对Photoshop软件能够活学活用，和生活实际紧密联系起来，让学生对图像色彩处理自主完成，把效果图片呈现给学生让学生对比，帮助学生解决实际中的软件应用问题。注重促进学生的主动参与度，加强学生之间的合作，让学生通过合作学习完成任务。

Photoshop软件教学中在学生参与过程中，教师就要注重激发学生的学习自信心，可通过分阶段教学的方式，让学生对Photoshop软件熟练掌握，不同的阶段教学的方法以及要求也是不同的，这样分阶段的方式让学生能够循序渐进的学习，促进学生学习的自信心树立[4]。Photoshop软件后对学生进行最后的评价环节是比较重要的，这是让学生获得满足感的重要环节，可通过批阅作业及时反馈，以及创建Photoshop专题学习网站的方式，及时了解学生的学习情况，从不同的角度为学生提供进步的措施方案，指导学生进步，促使学生树立正确的学习动机等，让学生通过Photoshop软件的学习获得满足。

三、结语

综上所述，在Photoshop软件的教学过程中，提高其教学质量，就要在ARCS的理论应用环节加强重视，对不同的环节教学中要有侧重点，让学生能够不断的进步。只有将ARCS理论得以科学的应用，才能真正促进Photoshop软件教学质量的提高。希望此次理论研究，能为具体的Photoshop软件教学发展起到一定启示作用。

参考文献：

[1]蔺生武.高职院校艺术设计类专业Photoshop教学中案例教学法研究[J].包装世界，2016（5）.

[2]王可.浅析PHOTOSHOP软件课程的教学方法[J].大众文艺，2015（23）.

[3]徐天乐，崔博.论高职院校《PhotoShop》软件课程的实践教学[J].电脑知识与技术，2016（24）.

[4]安佳智.大專院校艺术设计类专业Photoshop教学方法探析[J].美与时代（上），2016（5）.