论高职院校思想政治教育对新媒体的有效运用

张芹

[摘 要] 我国大学生思想政治教育由来已久，始终伴随着社会的发展，是对当代青年大学生群体进行思想教育、行为干预、品质构建的主要途径，在对思想政治进行学习的过程中，学生不仅能从中了解到我国政策规定的相关内容，还能在思想政治教育的引导下树立起爱国敬业的良好品质。在新时期要继续加强对高职院校思政教育的重视，并在新课改的倡导下结合新媒体教学，促进新时期高职院校思想政治教育创新改革目标的实现，使高职思政教育更加符合当今信息时代发展特点，满足学生多元化的思政学习需求。为此，以高职院校思政教育创新改革为研究对象，围绕新时期高职院校思政教育对新媒体的有效运用展开探究。

[关 键 词] 高职院校；思想政治教育；新媒体

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0231-01

一、开展新媒体思政教育的意义

新媒体是依托当今迅猛发展的计算机互联网技术，在传统媒体形式的基础上发展而来的一种全新的媒体形态，包括数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、触摸媒体、手机短信、移动电视、移动网络和手机网络等，被形象地称为“第五媒体”。随着新媒体时代的到来，越来越多的科技产品出现在我们的日常生活中，比如各种手机APP软件、平板电脑、智能手機等。新媒体时代的到来，打破了信息传输常规的时间和空间限制，使信息传播速度加快，潜移默化地影响着大学生的生活、学习、娱乐方式，改变着大学生的思维方式。对于高职院校大学生思想政治教育而言，无论是课程安排、教师的教学方式还是学生对各种信息的获取形式等，都与新媒体息息相关。因此，在倡导新课改的背景下，将新媒体运用到高校的思想政治教育当中，以其丰富的媒体传输方式来促进思政教育魅力的彰显，并在新媒体各项功能的辅助作用下有效弥补传统思政教育的不足，使学生的思政学习兴趣得到有效激发，这对于新时期高职院校思政教育工作的创新式发展意义重大。

二、应用新媒体开展高职大学生思政教育的策略

（一）深化新媒体思政教育认识

新媒体作为一种新型的媒体形式，有效地促进了信息传播形式的变革，在新媒体的作用下也催生了诸如微博、微信等各种新型的社交媒体软件。在促进高校大学生思政教育的过程中，起到非常重要的作用。因此为了更好应用新媒体开展思政教育，就需加大对新媒体教育的认识：一是要对新媒体在促进高校大学生思政教育工作中的作用进行科学定位。高校不仅可以借助新媒体来将高校相关思政、党建信息发布到官微上，供大学生进行浏览和学习。还可以通过新媒体技术的引用来创新思政课程教学模式，以MOOC、微课等来对学生开展形式多样的思政教育课程，以此达到丰富思政课教育内容，改善思政课程教学效果的目的；二是要明确新媒体教育功能，深化对新媒体思政教育作用的认识。在看到新媒体在信息传输、多样化教学等方面功能的同时，认识到其对教师教学的辅助作用，以防止教师对新媒体思政教育产生过度依赖而将其作为思政教育的主要形式的状况发生，以此来保障新媒体思政教学的有效开展。

（二）完善新媒体思政教育保障

在运用新媒体促进高校大学生思政教育工作开展的过程中，仅仅依靠教师教学的作用是远远不够的，还需要高校在教育制度、硬件设施等各方面进行保障，为新媒体在思政教育中的运用构建良好的条件基础，促使新媒体的运用能够做到规范、合理、有效。为此，高校要在充分考量思政教育内容的基础上，结合新媒体特点，对新媒体在教学中的运用构建完善的制度要求，尤其是要完善教师新媒体教学评价体系，通过组织专家进行听课评审的办法，来对思政教师的新媒体教学水平进行评判，促进新媒体使用的规范化。同时，还要针对思政教育中新媒体教学的需要，积极完善校园网站、微信公众号等新媒体客户端的建设工作，并为思政加教学工作的开展构建专门的多媒体教室，以此来方便思政多媒体课件的展示，拓宽师生新媒体沟通路径。此外，结合新媒体教学对网络的依赖性，为防止网络不良信息对大学生思想、行为的干扰，高校还应组织专业计算机网络人员优化校园网建设工作，将各种不良网络信息屏蔽在外，为学生提供一个安全、干净的新媒体网络环境。彰显新媒体在高职院校中思想政治教育的优势作用，促进高职思政教育创新改革的实现。

参考文献：

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[2]柯芳.运用新媒体辅助高校思想政治理论课教学的有效路径研究[J].传承，2016（2）：63-65.

[3]姜晶晶.新媒体环境下高职院校思想政治教育实效性提升研究[J].现代职业教育，2017（35）：96.