朱慧萍
[摘 要] 大学生专业素质一般体现在大学生应用文的写作能力方面,因此,大学生应用文写作教学在大学生的培养方面是至关重要的,高校应该给予高度重视。主要围绕基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究展开讨论。
[关 键 词] 基于专业素质培养;应用文;写作教学;改革探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)02-0086-01
目前,高校对应用文写作教学的认识存在不足,写作教学的质量不高。为了解决这一教育现象,高校应该建立基于专业素质培养的应用文写作教学改革体系,选择合理的教学内容,运用多种教学方法,采取有效的考核制度,以此来提高应用文写作教学的质量,提高大学生的专业素质。
一、高校应用文写作课程教学存在的主要问题
(一)对课程认识不足,课程地位边缘化
高校现在对学生应用文写作能力的培养已经逐渐重视起来,但是,高校始终只将应用文写作能力培养当成是一种技能的培养,没有充分认识到应用文写作能力对学生学习其他知识的重要意义。因此,高校在应用文写作能力培养课程的课程内容选择、课时设置,教师选配等方面,没有投入足够的精力,对于这些方面的建设只是处于边缘化。在课时安排上,高校安排的应用文写作教学的课时非常少,而且负责这门课程的教师大部分都不是研究这个专业的,所以他们对学生在这方面的学习没有很多专业性的指导意见,因此学生在这方面的应用能力也就相对较弱了。
(二)教学兴趣低、教学效果差
应用文写作课程地位的边缘化造成的影响便是教师教学没劲,学生学习没动力,整个课堂毫无生气。由于高校对应用文写作能力的培养不加以重视,负责这门课程的教学教师不专业,导致学生无法获得更加专业正确的指导意见,因此学生的写作能力也就不能得到提升。大部分教应用文写作的教师都不是专业的,他们研究的领域与自己所教的课程不符,这导致教师的教学兴趣下降,学生的学习兴趣也不高,没有学习动力。
二、高校应用文写作课程教学改革的建议
(一)精心选配任课教师
教师是学生学习的榜样,一个教师的素养会影响学生的素养,因此,教师的素养对教师教学有一定的影响。高校应该挑选一个素养高的教师负责应用文写作的教学,另外,该教师还应该具备教学经验丰富,专业(应用文写作)能力强等特点。一个教学经验丰富的教师除了能够正确引导学生如何学习,还能提高学生的学习兴趣,让学生体会到学习带来的乐趣。一个学习应用文写作专业的教师负责应用文写作教学,不仅能够给予学生正确的指导意见,还能够用自身的行为感染学生,做到言传身教。
(二)突出重点,科学安排教学内容
一门课程能否成功吸引学生的注意力,与这门课程的教学内容安排有着密切的联系。基于专业素质的应用文写作教学应该以学生的兴趣为出发点,着重注意学生专业素质的发展,合理安排教学内容。作为基于专业素质培养的应用文写作教学的教师,不仅要教会学生如何提高专业素质,提高写作技巧,还要正确引导学生如何确立正确的素质观念,向正确的应用文写作方向和理念发展,让学生学会应用不同的写作手法,提高自身的专业素质,发展多角度写作方向。另外,学校应该合理安排教学内容,根据课程的难易程度,合理选材,不给学生太大的学习压力,但也要让学生学到尽可能多的知识,积极培养学生的应用文写作能力。
(三)灵活地运用各种教学方法
好的教学方法也能引起学生的注意。应用文写作本来就是一堂比较枯燥无味的课程,除了一些喜爱文学的学生会认真听课以外,大部分学生是对这门课不感兴趣的,所以,此时教师应该充分发挥主导作用,运用有趣的教学方法,引起学生的注意力,让学生把目光投入到课程中,对应用文写作产生学习兴趣。例如,教师可以更换讲课方式,将课堂转变为演讲舞台,教师可以让学生将自己对应用文写作的想法表达出来,并和学生一起分享探讨、交流意见,这样可以让学生的内心想法得到倾听并得到指导性的意见,可以在很大程度上提升学生的能力。
(四)采取激励的考核方式
高校要提高应用文写作教学的教学质量,除了要选择优秀的教师、合理安排教学内容以外,还要从学生的角度出发,为学生创造福利。适当的奖励可以给学生带来一定的学习动力。所以,高校可以设置一些加分制度和奖学金制度。学习应用文的学生如果在学校校报上面成功发表的话,便可以获得学分,每发表一篇获得一个学分,最后到期末的时候,获得学分多的学生可以获得奖学金奖励。这样一来,既可以提高学生学习应用文的积极性,又可以提高教师的教学质量。
总之,本文主要对基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究进行了简单介绍,分別从高校应用文写作课程教学存在的主要问题和高校应用文写作课程教学改革的建议两方面进行介绍。应用文写作能力是大学生专业素质的重要表现形式,也是大学生专业素质培养的重要途径,高校和学生都应该高度重视。
参考文献:
[1]杨思范.基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究[J].民营科技,2016(2):248.
[2]张瑶.从职场人士应用文写作能力的低下看语文教学的改革[D].湖南师范大学,2014:11-12.