论传统音乐文化在高校声乐教学中的融入策略

陈光芬

【摘要】我国传统音乐文化有着较强的生命力与活力，其是我国优秀音乐家的智慧结晶，具有漫长的发展历程。其对于我国声乐教育教学中的民族唱法有着巨大的影响，对于我国声乐教学工作的顺利开展有着重要价值。因此，在高校声乐教学中也要合理地融入传统音乐文化，进而使得学生的文化底韵更加丰富，增强学生的审美能力，提高学生的音乐素养。本文对我传统音乐文化在高校声乐教学中的融入价值与策略展开探讨。

【关键词】传统音乐文化；高校；声乐教学；融入策略

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

一、传统音乐文化在高校声乐教学中的融入价值

（一）有助于我国传统民族文化的传承

我国传统音乐文化是在我国历史长河中经过多年的累极与沉淀得来的，其属于我国音乐文化的精髓所在。其是我国众多优秀音乐家的智慧结晶，属于我国民族文化的一个关键组成部分。通过对于传统音乐文化的传承与发扬，可以帮助其他国家了解我国的音乐、文化与信仰等[1]。不同区域与民族也会有着不同特点的传统音乐文化，通过对传统音乐文化的学习，可以帮助高校的大学生更好地了解我国不同民族的历史风俗、文化传统与生活状况等，有效地促进我国传统民族文化的传承与发扬，优化我国的声乐体系。

（二）有助于高校声乐教学质量的提升

我国民族唱法有着欧洲美声唱法无法取代的地位与价值，其穿透力更强、灵活性更强、辨识度更强。从古到今，在我国优秀的音乐家创作出很多优美的传统音乐作品，这些音乐作品都有其被学习与研究的价值，因此，都比较适合应用在高校的声乐教育教学中。当前，我国许多优秀的歌唱演员往往都选用的是民族唱法。将传统音乐文化合理地应用在高校的声乐教育教学中，可以有效地推动声乐教育事业的发展，促进声乐教学质量的提升，并且还能够有效推动我国音乐文化事业的发展。

（三）有助于学生音乐素质的培养

对于传统音乐文化而言，其歷经了多年的发展与历史变迁，当前流传下来的音乐文化都是我国古代传统文化的精髓。对于这些文化的学习可以有效地陶冶学生的情操，培养学生的创造能力，帮助学生树立较强的民族自豪感以及归属感，使其更加热爱祖国，热爱民族，全面地提升学生的声乐演唱能力，提高学生的音乐素养。

二、传统音乐文化在高校声乐教学中的融入策略

（一）充分发挥多媒体技术的作用

当前，人类已经步入信息时代。在此时代背景下，为了有效地提升高校声乐教学质量，那么音乐教师就要充分发挥多媒体技术的作用，在实际教学中合理地引入中国传统音乐文化。教师可以借助于多媒体辅助教学，为学生播放一些与授课内容具有密切关联的视频、音频资料，帮助学生欣赏到原汁原味的传统音乐，使其充分体会到我国中传统音乐文化的魅力。另外，教师也可以借助于微课与图片等方式有效地激发学生的学习兴趣，营造出良好的教学氛围。在课下教师也可以为学生提供许多的视频、音频资料，使得学生可以随时随地地欣赏中国传统音乐文化，帮助学生更好地了解中国传统音乐文化，全面提升学生的声乐演奏能力。

（二）培养学生的感知能力

为了更好地传承与学习中国传统音乐文化，那么在高校的声乐教学中，教师就要努力地培养学生对声乐艺术的感知能力。我国是一个拥有多个民族的国家，每个民族与地区都有其独有的音乐文化，尽管不同地区、不同民族的人们对于传统音乐的表演形式以及风格等存在差异，然而音乐是不分国界与地域的，其是人们对于美与艺术的追求。所以，在高校声乐教学中，教师就要努力培养学生对于中国传统音乐艺术的感知能力。使得学生能够更加容易地理解与把握此门艺术，更好地学习传统音乐文化。

（三）强化情感与教学的有机融合

音乐文化可以打动人心的关键所在即为其中蕴含着深厚的思想情感，所以在高校声乐教学中，为了更好地融入传统音乐文化，教师也必须要实现情感和教学的有机结合，从而帮助学生在艺术以及精神方面都能够体会到传统音乐文化的魅力，使其更加喜欢学习传统音乐文化。首先，教师要充分发挥个人的情感引导作用，有效地激发学生对声乐学习的积极性与主动性。另外，教师要积极地加强和学生的互动与交流，实现彼此间情感的交流与互动。教师要激发学生对声乐的学习兴趣，要努力提升个人的声乐素养。要通过对学生进行的每一次声乐示范表演，为学生带来更加真实、丰富的情感体验，这样才能够帮助学生充分认识到传统音乐文化的价值所在，增加其学习的积极性。

三、结束语

总之，随着现代事业的飞速发展，也使得传统音乐文化在我国音乐教育事业中占据的重要地位与价值日益凸显，为了更好地弘扬与继承传统音乐文化，在高校声乐教学中就要实现对传统音乐文化的合理融入，要充分发挥传统音乐文化的价值，培养学生对于此类文化的热爱之情，进而有效提高学生的音乐素养，提高学生对中华民族的热爱之情，提高高校的声乐教学水平，促进我国教育事业的可持续发展。

参考文献

[1]刘坤.传统音乐文化在高校声乐教学中的融入研究[J].黄河之声，2016（06）：21.