浅谈声乐教学中的“即兴演唱”训练

房樟梁

【摘要】音乐中的“即兴”概念很早就提出来了，本文重点从声乐音乐者的角度出发，用理性思维分析和声内音之间的关系，阐述即兴演唱的基础训练方法以及在实战中的运用。当然，本文的相关论点对器乐演奏也有同样的指导意义。

【关键词】即兴演唱；音程；和声连接；

【中图分类号】G71 【文献标识码】A

一、即兴概念阐述

每个人对即兴的理解都不一样，在很长的一段时间内直到现在，很多音乐学习者以及教育者认为，即兴就是凭感觉创作。传统的即兴演唱大多数还是在固有的乐句中进行变化，这样的训练固然是好，但也有一定的局限性。笔者在本文中将着重从和声角度去阐述即兴的概念。用理性的学习思维方式重新认识和声即兴的理念。

二、即兴演唱的基本训练方法

首先，需要从简单的唱和声开始，唱和声的训练方法有很多，以下简单举例两种。第一，分别唱出某一和弦的和声内音，例如C和弦，和声内音为1 do-3 mi-5 sol，分别唱1-3-5，然后下行5-3-1去唱；第二，原位和弦唱完之后可以继续构唱转位和弦，例如C和弦，第一转位为（3-5-1），同理也是唱3-5-1，然后下行1-5-3，在三和弦里当然还包含第二转位即5-1-3，构唱方法也和前面相同；第三，打乱顺序唱和声内音，从和弦的原位到第一、第二转位以及打乱顺序去构唱有很多种方法。这种方法是针对和声内音的音准进行强化训练，以及训练两个和声内音之间的音程距离。通过理性分析会发现，在一个和弦中出现了大小三度、纯四度关系、纯五度关系、大小六度关系、纯八度音程，一共出现了五种音程关系，这为后面的即兴演唱做了理性构唱乐句的铺垫。

其次，在分析完和声内音之间的关系后，可以训练在一个和弦里面构唱乐句，还是以C和弦为例，如果以4拍为一个小节，可以唱三度乐句（1-3），同样也有很多种组合方式，加入两和声内音的经过音就可以唱上行1-2-3，也可以唱下行3-2-1，打乱顺序，1-3-2-3-1，这个时候就牵扯进一个重要的音乐概念，节奏。节奏可以说是构成乐句的重要组成部分，规范的节奏素养训练，为日后的即兴演唱训练将打下扎实的音乐功底。这里需要注意的是，乐句构唱在小节结束时要落在和声内音上面，这样听起来非常和谐的。

探讨到这里，我想大家不难看出，用理性思维去分析和声内音之间的关系后，你会发现，如果分别从根音、三音、五音去构唱乐句最起码有9条固定乐句可以构唱出来。

三、即兴演唱的实战训练

通过分析C和弦的和声内音以及内音之间的音程关系，总结了9条固定乐句，同理分析C调里面的其他和弦，例如2级和弦Dm分别从和弦的根音、三音、五音也可以构唱9条固定乐句，用理性思维去分析和声会发现，仅一个和弦就包含了非常多的乐句，这在基本功训练里面是一个大的工程量。

例如，选择一个经典的和声进行1-6m-4-5。此处要说明的是，级数概念一定要养成，因为在后期的音乐学习中会非常方便。假如要在C大调中即兴演唱，能迅速反映出这些数字所对应的和弦，即C-Am-F-G，如果是在E大调相对应的就是E-Cm#-A-B。清楚和声级数概念后，在所有的演唱中都采用首调概念去演唱，因为会非常容易构唱旋律。此處做一个简单的设计，以C调的1-6m-4-5举例。

范例一（用四分与八分音符节奏围绕和声内音去做旋律）：

C Am F G C

1--2|3--45|6--32|1--32|4--12|1-43 21|2-34 21 | 7-23 27 |1---||

以上范例是简单的即兴演唱范例，从和声内音出发，加入经过音构唱乐句，在编排旋律的过程中，和声进行到下一小节的第一个音一定落在和声内音上，这样会听起来很和谐。

在和声进行中创作，如何能将旋律线唱得更稳定、更优美或者契合度更高，这是对一名音乐学习者专业性的考验。在和声连接中，第一种好听的连接是使用“导音倾向性”连接法（此处的导音指的是大小二度关系的连接），例如C和弦连接Am和弦的时候，可以利用C和弦的五音5连接到Am和弦的主音6，就形成一个大二度的“导音倾向性“连接。再比如Am连接到F和弦的时候可以利用Am和弦的五音3连接到F和弦的主音4，就形成一个小二度的”导音倾向性“连接。第二种连接是采用“共同音过渡”连接法，例如C和弦连接Am和弦，可以利用C和弦的主音1连接Am的三音1就形成一个“共同音过渡”连接。使用这两种方法在和声进行中去创作旋律线条将会非常好听。

即兴演唱的训练在声乐教学中有非常重要的意义，不仅巩固了视唱练耳的训练学习，同时激发了大脑的思维训练，并且还培养了理性学习音乐的思维模式。

参考文献

[1]贾棣然.浅谈“即兴演唱”[J].中央音乐学院学报，2009（04）：116-123，141.