对于声乐教学中传统音乐文化的融入思考

【摘要】在音乐教学改革体制的影响之下，如何将传统的音乐文化与声乐教学内容进行有效融合，成为当前高校音乐教学的重点内容。针对于此，文章基于说明传统音乐文化融入声乐教学中的重要性，进而展开对如何将传统音乐文化融入高职声乐教学的方法的研究，仅供参考。

【关键词】传统音乐文化；声乐教学；融入方法

【中图分类号】J616 【文献标识码】A

中国作为拥有五千年灿烂文化的文明古国，具有多种不同民俗文化和民族个性，也造就了我国传统文化具有多元化和个性化的特点。正是由于多元化和个性化的文化特点，致使我国的音乐文化在内容和表达方式上更趋向多元化，且形成的声乐成果经久不衰，具有较大的历史价值。在声乐教学中融入传统音乐文化，不但可以有效地传承中国的传统文化，也可以有效地为我国音乐文化的多元化发展提供保障。

一、传统音乐文化融入声乐教学的重要性

（一）有利于弘扬中国传统的民族文化

作为一门艺术，音乐文化是中华民族五千年灿烂文化的成果之一，也是对我国民族历史、文学、宗教信仰以及地理知识等文化历史的集中体现，可以说音乐文化在我国历史文化的长河里起到了文化载体的作用。通过传统的音乐文化，我们可以了解到各个民族的文化历史以及相应的历史发展进程。并且，在我国的非物质遗产中，传统音乐文化占据了很大的比重，在很大程度上代表了我国民族文化的主要特色以及主要发展历程。人们通过了解传统的音乐文化历史，可以深化自身对音乐知识的理解程度，有利于对音乐文化历史进行有效的传承[1]。因此，在声乐教学中融入传统音乐文化的教学内容，有利于深化学生对音乐知识的理解程度，有利于教师完成对我国优秀民族文化的传承工作，从根本上推动传统音乐的发展进程。

（二）促进声乐教学多样化的发展进程

目前，我国学校的声乐教学水平还是处于较低的水平中，尤其是对于小学和初中的声乐教学而言，大多数教学内容都过于形式化，教师对声乐教学的重视程度也不是很高，导致学生普遍存在音乐素养较低、审美情趣较差的现象。即便是进入高校学习之后，大多数学生才真正了解了声乐的相关知识，学生在进行声乐学习的时候，教师也只是对学生进行较为系统化、专业化的学习和相关的训练，不利于学生真正的掌握声乐的相关知识。另外，我国的高职声乐教学模式长期受到西方的影响，模式较为单一，只是对学生进行专业化的训练，并没有向学生传输相应的文化知识。为此，音乐教师人员可以将传统的音乐文化融入到实际的声乐教学当中，使声乐教学可以做到中西合璧，促进高职声乐教学向着多样化的方向发展。

二、将传统音乐文化融入声乐教学的有效方法

（一）注重培养学生的音乐情感

著名的古希腊哲学家柏拉图曾经说过，音乐教育是非常关键的教育，音乐可以引起人们内心的共鸣，可以通过音乐的节奏来传达自己内心深处最直观的想法。长期以来，情感是音乐教学中的主体，因此教师应该对培养学生音乐情感的教学内容予以高度的重视。教师人员在讲解一部音乐作品之前，可以让学生事先自行了解作者作曲的时代背景，让学生了解作者作曲时发生的故事，详细了解作者的情感经历[2]。换句话说，就是让学生全面了解音乐作品所涉及到的音乐文化知识，不单单要注重对音乐技能知识的学习，还要对音乐文化知识的学习予以一定程度的重视。教师通过注重对学生音乐情感的培养，可以有效地让学生感同身受、身临其境，能够有效地培养学生的审美情趣，传承传统的音乐文化知识。

（二）注重感知能力的運用

在实际的声乐教学活动当中，教师应该积极地引导学生充分地运用自己对音乐的感知能力，从而认真体会音乐作品中所蕴含的真实情感。教师应该积极地鼓励学生发挥其学习的主观能动性，教师可以让学生分析音乐作品的音色特征，大胆地说出自己的看法，在此过程中，教师可以采用点名的方式，调动学生学习的积极性。教师通过注重对学生感知能力的运用，可以有效提升学生的音乐素养，符合传统音乐文化的发展要求，进一步强化传统音乐文化与声乐教学的融合效果。

三、结论

综上所述，传统音乐文化不仅可以起到弘扬与继承我国传统文化的作用，还可以起到培养学生审美情趣以及陶冶学生音乐情操的作用。因此，高校必须对传统音乐文化融入声乐教学的教学模式予以高度的重视，强化学生对传统音乐文化的学习力度，拓宽学生音乐知识的视野，从根本上提高我国声乐教学的水平。

参考文献

[1]王璐.对于声乐教学中传统音乐文化的融入思考[J]. 吉林广播电视大学学报，2015（07）：71-72.

作者简介：王笛（1990—），女，汉族，河南洛阳人，硕士研究生，研究方向：音乐表演。