当代哈尼族民间舞蹈心理特征及在舞蹈教学中的应用与思考

施懿珊

【摘要】哈尼族是我国众多有着悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，哈尼族民间舞蹈作为其中重要的组成部分，是哈尼族精神文化的结晶和代表。哈尼族民间舞蹈是原始时期人们用来表达祭祀、祈福以及传情的重要形式，与生产生活紧密相连，因此哈尼族民间舞蹈主要以祭祀性舞蹈和仿生性舞蹈为主。随着时代的发展变革，当代哈尼族民间舞蹈心理特征也逐渐发生变化，逐渐朝着多元文化的方向发展。同时将哈尼族民间舞蹈应用于舞蹈教学中，能够对哈尼族舞蹈进行更好的保护和传承。本文主要概述哈尼族民间舞蹈心理特征以及其在舞蹈教学中的应用，以供参考。

【关键词】哈尼族；民间舞蹈；心理特征；舞蹈教学；应用

【中图分类号】J722.21 【文献标识码】A

哈尼族作为云南特有的少数民族之一，具有悠久的历史以及众多支系。其中民间舞蹈不仅种类繁多，如祭祀性舞蹈、仿生性舞蹈等，而且承载着哈尼族灿烂文化。随着时代的不断发展，哈尼族的传统文化也随之不断传承和发展，尤其在民间舞蹈中反映出外部环境对于传统舞蹈的冲击，反映出民间舞蹈的心理特征以及哈尼族民间舞蹈背后的深刻文化内涵[1]。将其应用于舞蹈教学中，能够促进哈尼族民间舞蹈不断地传承和发展，使其保持旺盛的生命力。

一、当代哈尼族民间舞蹈心理特征

民族舞蹈心理特征是指该民族成员在受到当地文化、生产活动影响后，用舞蹈所表现的共同的心理特征。由于受到民族的形成、文化、祭祀、迁移、环境等不同方面因素的影响，在我国各民族的民间舞蹈中或多或少都会有所体现。而哈尼族民间舞蹈特征是哈尼族文化的一种内在表现形式，是哈尼族长期发展的历史文化、人文情怀、民族精神的缩影。随着时代的不断发展，在外界环境、文化等因素影响下，当代哈尼族民间舞蹈在行为、心理等方面也发生不同程度的变化，进而形成一种带有历史、文化、审美等多重因素影响的舞蹈心理特征。通过分析这种舞蹈心理特征能够感知哈尼族不同环境、不同阶段的舞蹈心理特点以及审美取向的改变，使得人们能够通过哈尼族民间舞蹈感受当时人们的精神世界。前期哈尼族民间舞蹈保留大量原始元素，例如图腾祭祀、宗教崇拜等，随着社会的不断发展，当代哈尼族民间舞蹈融入大量当代元素和时代特征，民间舞蹈心理特征也在不断发生变化，以舞蹈为载体表现复杂的情感情绪。

二、哈尼族民间舞蹈在教学中的应用

（一）教材的选择和提炼

结合当代哈尼族特有的民间舞蹈心理特征，并以当代文化内涵和审美特征为核心、以哈尼族为研究对象，选择和编创舞蹈教材，重点表现哈尼族舞蹈情感以及体态舞姿、情感表达等，并删除其中比较繁琐的动作，简化一些具有典型特征的体态动作。通过舞蹈教材，向学生传达哈尼族的内在文化特征和民族精神，让学生掌握并了解哈尼族舞蹈特征和审美取向，从而帮助学生感知哈尼族的文化内涵。

（二）注重民间舞蹈文化与教学相结合

在以哈尼族民族舞蹈动作为素材编排舞蹈时，需要注意要以民间舞蹈文化为核心提炼可供选择的元素，并结合哈尼族民间舞蹈特征的文化内涵和审美取向，编排带有特定含义的舞蹈动作。例如在哈尼族舞蹈动作中，上身前倾、屈膝下沉的体态特征主要是源自哈尼族长期迁移历史中哈尼族人面对磨难和考验，内心悲痛的动作和心理特点而形成。因此在编排舞蹈时，可以借用上身前倾、屈膝下沉的舞蹈特征，以及向前仰身、抬头挺胸舞蹈形态，表现哈尼族精神昂扬的情绪状态。同时，为了加强学生对于体态动作的感知能力，还需要在舞蹈动作的表现中加强对于哈尼族历史文化、民族精神以及舞蹈审美的认识，着重需要表现时代变化对于舞蹈心理特征的影响[2]。例如通过放大舞蹈体态动作，即放大胯部扭动幅度并配以上身横拧的形态，形成下肢、上身与胯部三维立体的独特美感，从而表现哈尼族人坚强不全、顽强拼搏的民族精神和性格。加之利用节奏快慢的对比，增加动作的狂野气息。又如，受到当代文化的影响，哈尼族民间舞蹈并不仅限制于劳作舞蹈，还形成了满足人们审美情趣和艺术感染力的乐作舞，即在传统舞蹈的基础上，加快脚步节奏，丰富手部动作，放大胯部动作，表现出人们的喜悦欢快之情，同时还提高了舞蹈动作的审美特征，体现哈尼族积极向上的民族精神和心理特征[3]。

三、结语

综上所述，当代哈尼族民间舞蹈心理特征反映出哈尼族在历史人文、民族心理方面变化的缩影，将哈尼族民间舞蹈应用于舞蹈教学中，能够通过舞蹈感受哈尼族的传统文化，提高艺术价值和审美价值，带动哈尼族民间舞蹈的持续发展，使其保持长久的生命力。

参考文献

[1]张健，王飞，张钰莹.哈尼族儿童舞蹈形态分析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（2X）：80-81.

[2]張诚.民族民间舞蹈创作发展的思考[J].中国民族博览，2017（9）：120-121.

[3]叶玲.江苏民间舞蹈校本课程开发的思考[J].黄河之声，2017（8）：106-107.