小学英语教学时如何运用娱乐法

吴甜甜

摘 要：在大多数的小学英语课堂中，教师总是以一种严肃的姿态来面对学生，整个课堂也较为沉闷。那么要如何为我们的小学英语课堂营造一个轻松的教学氛围呢？这些需要小学英语教师更多的立足于小学生的性格特点，充分的利用他们的好奇心与普遍好动的性格，在教授他们知识的同时也给他们带来快乐，让学生能够以快乐的方法进行学习，这样才能既提升学生的学习效率又推动他们学习兴趣的不断提高。

关键词：小学英语；欢乐氛围；作用；途径

在小学这个阶段，大多数学生处于生理心理发展的一个重要时期。而在这个时期，小学生们对于自己感兴趣的东西总是抱有很高的热情，他们会基于自己的热情来尽力学习。而对于小学英语来说，作为一门语言性科目，其教学过程相对而言是比较枯燥的，学生们很难从其中体味到英语的乐趣，因此他们会对英语学习感到厌烦。此时，为了更好的培养学生对英语的学习兴趣，教师就需要对自己的课堂进行创新。教师要在自己的课堂中增添更多的娱乐色彩，让学生能够在快乐的前提下进行学习，推动他们身心的共同发展。

1、营造英语氛围

从孟母三迁的故事中我们就可以看到环境对人的重要影响了，而学习环境对学生学习也是有重大影响的，这种环境能够潜移默化地改变学生的学习效率。在传统的英语课堂中，大多数教师都是以中文的形式来与学生进行沟通的，这种形式并没有给学生营造一个好的英语学习环境，而我们英语教师就必须改变这种教学方式，在课堂之中更多的用英语来与学生进行沟通，让学生们慢慢的习惯英语口语对话，以此来推动他们英语的学习。

例如，在开学第一堂课是教师就可以先给学生进行一个英语的自我介绍：Good morning，everyone！ Nice to meet you！ …….在这段介绍完结后，教师就可以邀请一些同学来进行一个简单的英语自我介绍。通过这种方式，能够让学生在第一课就感受到英语这门课的语言魅力。

当然，使用这种方法也会带来一些问题，大多数学生可能刚开始很难听懂教师在课堂中说了什么，此时教师就可以在讲完英语之后，又简单的用中文介绍一遍，以此来鼓励学生们大胆的进行英语口语对话。这样就能够帮助学生确立与英语课说英语的一大习惯，又能够让学生能够理解课堂中老师说的话。除此之外，教师也要更多的鼓励学生在课堂中回答问题，教师可以进行一个活动的设计，对于每位同学的课堂活跃度进行登记，这种方法就能够更好的鼓励那些较为腼腆的学生参与课堂，调动全班的课堂积极性。这样的基础上，英语课堂教学的质量必然能够得到极大的提升。

2、在课堂教学中引入多媒体教学工具

近些年来，随着科技的发展，多媒体设备已成为众多课堂中必不可少的教学辅助工具了，那么我们要如何利用多媒体设备来推动课堂进度，调动课堂的活跃度呢？教师在运用多媒体来授课时，可以更多的将单调的虚拟图画进行转换，使得这些英语单词能够更多的被赋予色彩与动作。

比如，当老师在讲到animals注意单词的时候，如果教师只是简单的用口头表述，很难让学生理解，教师就可以用多媒体工具来将各种动物的图片放在屏幕上。教师还可以结合现今的潮流，将那些动物的表情包展现出来，给学生更多的快乐。教师可以自己寻找Dog、panda、cat、elephant等动物的图片，然后进行一些配音，让学生既能够从视觉上感觉，又能够从听觉上感受到这些动物的具体形态。这些行为都能够更好的帮助老师赢得学生的喜爱，让学生更好的享受小学英语课堂。另外，当教师讲到body and feeling这一课内容的时候，还可以给这些器官赋予上一些情绪，甚至教师还可以充分利用我国流传至今的器官分工合作的小故事来给学生进行英文版的翻译，让他们在故事中进行学习。在这些多媒体工具的协助下，教师还可以更多的发挥自己的创造力来进行课堂的创新，可以更加主动的方式推动课堂的发展。

3、课堂上多做游戏，构造欢乐氛围

对于大多数小学生来说，游戏也是一个介入学习的很好媒介，大多数学生总是对游戏抱有不一样的好感的，如果教师能够将游戏的模式应用到自己的课堂上来就能够更好的帮助学生增强他们的学习兴趣，让他们更投入的融入到小学英语课堂的教学之中。

例如，教师可以让学生们进行单词的扮演，以laugh这个词为例，教师可以让部分同学表现出这个单词的寓意，此时有些同学就可能会以一种很夸张的方式，演绎出笑这个单词，这样不仅他会很开心，旁边看的同学也会被他感染，以此来增强课堂的活跃气氛。当然，想要调动课堂的活跃度，并不代表整节课都调处于一种过分活跃的状态，毕竟过分的活跃容易让学生的注意力被转移，无法集中于教师的课堂内容，反而关注游戏。于是教师每当插入一个有趣的小活动之后，就要认真的给学生们进行知识点的讲解，让学生们安静下来，仔细倾听新知识。当然，除了表演游戏之外，教师也可以更多的关心学生的日常活动，通过他们的日常活动来挖掘他们的兴奋点，以此入手来转变自己的课堂教学模式。

结束语

综上，在我们的小学英语教学过程之中，教师想要更好的推动课堂效率的提高，那么就势必要进行教学方法的改革，不仅要更多的增强自己课堂中的娱乐成分，还要牢牢的把握住其尺度，让学生能够在兴趣的驱使下进行更加积极的学习。而氛围的营造、多媒体的利用与游戏教学法，这些教学方法都只是娱乐教学法的几项措施罢了，还有更多的措施等待着我们的不断发掘和創造。

参考文献

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[2]陈玉菁.多媒体在小学英语教学中的应用现状研究[D].扬州大学，2012-05-01

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