诗词与科技交融造就宽广的视野

周建平　冯震华

近年来，高考改革更加重视语文学科的发展，语文教育逐步迈入新时代。如何在新课纲的要求下重新建构这一“熟悉又陌生”的学科，是教育界和学生家长一直关注的话题。

2018年3月25日，陈更出现在《中国诗词大会》第三季的现场，成为唯一一位连续三季参加《中国诗词大会》的选手。作为节目的“熟人”，越来越多的观众知道，诗词只是陈更的“业余爱好”，如今她是一名北大博士生，正在研究康复机器人如何更好地与人相处。学者蒙曼也对她产生了好奇：“她学自动化，造机器人，让我这个文科生‘不明觉厉，所以反倒会多关注她一些。”

1992年出生的陈更，在陕西省关中的一个乡村长大。她的父母都是爱书之人，对喜爱的书籍视若珍宝，时常翻阅。耳濡目染之下，陈更从小就养成了海量阅读的习惯。对陈更而言，读书可以随时暂停、随时回放，“不动笔墨不读书”的她习惯在阅读时做笔记，写读后感。“不管是英文还是中文，古文还是白话，纪实还是小说，我都从中受益匪浅。”

所受之益，在陈更看来是一种语文素养的升华。“阅读让我找到了自我的存在，让我有更多的视角去看待整个世界，不断进步。”尽管是《中国诗词大会》的资深选手，陈更坦言，自己直到21岁时才深入感悟诗词之美。“深读诗词让我的生命更为宽广厚重，能更耐心、更坚忍地面对艰深曲折的科研工作。”诗词赋予了这个成长于八百里秦川的女子“出世”的一面，她所研究的领域则让她更“入世”。

作为工科博士，陈更每天早上7点起床、晚上12点睡觉，其他大部分时间就泡在实验室里。陈更专注于研究智能康复穿戴式设备，为截肢患者、中风患者、脑瘫患者和老人服务。而她用来阅读的时间，是从吃饭时间里省下来的。“我很珍惜阅读的时间，而这也是我在工作之外让自己不断成长的途径。”

智能机器人研究既需要研究者学习并掌握物理学、自动化、机器人等知识，又需要充分考虑人类的心理特征与情感需求，而后者往往需要海量阅读的滋养与积淀。正是从小从经典书籍里汲取的养分，让她如今的科研之路更为宽广。阅读，是织就陈更感性与理性两面的针线，让她变得完整。

“海量阅读让我变得情感丰富、视野开阔，会对生活中平常之事有更多细腻的感触。”陈更说，“我参加诗词大会，也是希望能让更年轻的一代爱上阅读。当一个孩子看到‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之后，心中会涌出一股热流，从而发奋读书，报效祖国；看到‘千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅后，会懂得原谅，懂得要成为更好的自己。”

（节选自《南方人物周刊》2018年第32期《重构语文——当我们谈论语文时，我们在谈论什么》，有删改）

【点到为止】

在《少年博览》举办的很多场读书公益讲座中，我总是对孩子们说：“语文”不仅仅存在于语文课本和课堂里，不仅仅只被特定的职业所需要，还是贯穿我们一生的事。尤其是阅读，它带给我们的远比我们想象的要多。

通过海量的阅读，成长中的我们会拥有宽广的视野，长大后的我們将拥有跨领域的知识，并在其中培养强大的学习能力，让我们不惧任何时代的剧变。

那么，该读些什么？在铺天盖地、唾手可得的众多纸质的、电子的书籍中，请记住一条：大家、大作、大智慧。有厚重的积累，我们才能够学会思考，学会判断，学会独立，学会表达。

（荐读 / 书虫）