中心论点答题指津

李静

【摘要】中考对议论文的考查，题型涉及到中心论点，因而掌握文章的中心论点非常重要。文章结合人教版九年级课本及常用练习中的浅显篇目，对寻找、甄别、概括、验证议论文中心论点的方法进行探讨。

【关键词】中心论点；寻找；提示语；位置；甄别；概括；验证

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

纵观横比，中考对议论文的考查角度主要有以下几点：（1）理解和把握作者在文中表达的观点，并能进行准确的提取或概括；（2）辨别文章为了证明论点所使用的论据，并能正确理解其作用；（3）明确文章使用的论证方法及其作用；（4）把握作者的行文思路，剖析文章的结构特点；（5）感受文章逻辑严密的语言特点；（6）能对文章的观点提出自己的看法或进行评价，并能结合实际说出自己的认识和理解。这些考查角度围绕议论文的三要素——论点、论据、论证展开，而究其实质，每一个考查角度都涉及中心论点。那么对于如何突破考点，在议论文阅读中少丢分，归纳和概括文章的中心论点是基础和必要的。事实上寻找、归纳文章的中心论点并非易事，现将在教学中的一点心得与大家探讨。

一、认知中心论点

中心论点是高度概括全文的简单明了的一句话，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。从语言形式上讲，中心论点应是一个明确的判断，是作者看法的完整表达，在形式上是个完整的陈述句。

二、寻找中心论点

（一）关注提示语

中心论点的提出，一般是推断、分析和总结的结果，例如《事物的正确答案不止一个》中：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”我们要特别注意那些总结性的词语，例如“总之”“因此”“归根结底”“总而言之”等。

（二）关注位置

有的议论文题目本身就是论点，例如陈鲁民的《有才不能任性》、丁肇中的《应有格物致知的精神》等。然而有些文章的标题带有一定的迷惑性，如《事物的正确答案不止一个》。文章开篇就通过举例证明了标题“事物的答案不止一个”。而事实上，作者是通过“事物的正确答案不止一个”来推论“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要”。所以不能因為标题是符合论点表达要求的句子就盲目下结论，还是要结合文章内容，仔细甄别。

有的文章在开头提出中心论点。例如吴晗的《谈骨气》，文章开门见山：“我们中国人是有骨气的。”这种情况不少，但更多的是用一则道理论据或事实论据来引出中心论点。例如林家箴的《说勤》：“俗话说：‘一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。”又如《舍得》，著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字──舍得。”贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。因而这里的开头并不指第一句话，而是指第一部分，即引论部分，这是绝大多数议论文提出中心论点的位置。

有的文章在中间提出论点。如顾颉刚的《怀疑与学问》在第六自然段开头，用了一个过渡句提出中心论点：“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”又如《想和做》，作者在开头四段分析现实生活中“只会空想”和“只顾做事”两种做法，再提出“只会空想和死做不会得到进步，只有把想和做结合起来才是正确的”的中心论点。

有的文章在结尾提出中心论点。如周国平《幸福的醒客》，文章的最后一段是这样的：“阅读经典，就是在今天成为一个醒客，就是今天的醒客与历史上那些伟大的醒客对话。这时候你会发现，存在着一个醒客的世界，这个世界超越于历史的变迁和人间的喧哗而长存，把一切时代的思想者联结成一个整体。走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐吧。”作者经过一番深入浅出的论证，在文章的最后发出了自己的倡导“走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐吧”。这正是全文的中心论点，水到渠成，因而在文章中寻找中心论点需要做到“四看”，即看标题、看开头、看中间、看结尾。

三、甄别中心论点

我们在做题实践中经常会出现这样的情况，文章中有好几个表达主要观点的句子意思相近，在这些要害部位反复出现，不知道哪一个才是“真命天子”，这就需要我们仔细甄别。首先是形式上的去伪存真，它要完整，还要符合论点的表述要求，是陈述性的，而不是疑问、反问句式，不能含有代词或代词短语；其次，是内容上的排除，排除那些针对特定论据进行的总结，这样的总结句一般会比较具体或存在个性内容，不具有共性特征。这样，剩下的句子就差不多可以锁定为中心论点了。

四、概括中心论点

一些文章的中心论点在文中并没有一句完整的符合要求的句子来担当，这需要我们去归纳。如果文章有明晰的分论点，我们可以用叠加概括法，把分论点的共同部分抽取出来，再综合不同的部分，即可得出中心论点。还有一种情况是文章中连明晰的分论点也没有，这就需要我们分析把握全文的行文思路及主体部分内容，概括出段意层意，再加以整合得出大意，最后还要进行语言上的推敲，力求用最简洁、最明确的语句来表达。

五、验证中心论点

无论是找出来的还是归纳出来的句子，有可能是不够全面或者不够准确的，我们可以用倒推法来验证这个句子是不是文章的中心论点。对文章中的论据进行分析比对，看是否证明了你假定了的观点。例如《说勤》一文中，有人认为中心论点是“学业的精深造诣来源于勤”，有人则认为是“古今中外凡有建树者，无不成功于勤”。文中马克思辛勤工作40年写《资本论》、司马迁周游大江南北积累素材创作《史记》、古希腊的口吃者德摩斯梯尼坚持练习终成演说家这些论据并不是在证明学业的精神造诣，而因最终的成就斐然，属于有建树者，所以我们判定文章的中心论点是后者。

（编辑：马梦杰）