诵经典 塑美德

邬春林

德育是一项需要不断创新和长久坚持的工作。近年来，学校以“诵读国学经典”为主线，探索德育新途径，美德少年不断涌现。

全盘谋划，精心打造育人环境

为提高校园文化品位，让国学经典于无声中影响学生，今年开学初，学校在师生中广泛征求3栋教学楼、4条校内道路的名称和8块景观石头上的刻字，激发了广大师生的爱校热情和主人翁精神。

学校在各年级、班级建立了图书角，成立了由班主任、科任教师、社区干部、学生及家长组成的国学学会等社团。同时，学校积极与家庭、社区联系，共同搭建经典阅读平台，广开阅读渠道，去年新增读书场地3处。今春开学后，学校倡导家长与孩子共读一本国学经典，五（2）班积極行动，通过家校微信群发送亲子阅读图片和视频，交流读书体会，加深了家校联系，增强了师生感情，促进了和谐家庭建设。

稳步推进，细心营造浓厚氛围国

学教育的根本目的是培养有礼貌、懂得感恩的人。学校利用《中华优秀传统文化读本》《朝读经典》《诵读国学经典》等读本，拟订主题教育活动。如结合《荀子·荣辱》对学生进行“感恩父母，拥抱亲情”“感恩老师，认真学习”“感恩同学，珍惜友情”为主要内容的教育，使学生实实在在感受到祖国传统文化的博大精深，充满着文化自信。学生学以致用，举一反三，低年段学生每年会在母亲节给妈妈梳头，在父亲节时给爸爸一个吻，在教师节时会给老师递上自制的卡片等;学校在组织重阳节慰问孤寡老人活动时，学生积极参加，认为能为老人做事是一件很光荣的事。

为了让国学经典走进课堂，达到“雅言传承文明，经典浸润人生”的目的，学校成立了研究小组，制订了国学经典进课堂的计划和实施方案，完善考查评价机制，努力让课堂成为国学经典的传播阵地。如利用《敦仁厚》单元进行“感恩社会，帮助他人”为主要内容的教育活动;利用《天人和》单元进行“感恩自然，爱护环境”为主要内容的教育活动，让学生从课堂走进生活，让生活多姿多彩。

力求实效，全心锻造儒雅文化

学校以国学经典为主旋律，加大儒雅文化的渗透，在更换标语牌、打造标志景点、引进石头文化时，注重征求广大师生意见，先后给学校主要路径命名为“朝阳路”“尚德路”“和谐路”“彩虹路”，在石头上刻“诚”“礼”“毅”“谐”等字。让学生抬头是国学精品，俯首是经典故事，沉淀的是儒雅文化，培植的是良好的学风、班风和校风。

学校结合校情，汲取国学经典的精髓，将《中小学生日常行为规范》进一步细化，出台了德育《六好六会》管理细则，并编制成歌谣，现已成为学生学习、生活的标尺。在“六好六会”的规范下，先后出现了拾金不昧的朱乙霞、尽孝感恩的王立、自强不息的房春涵等“感动校园人物”，成为学生学习的榜样。为了弘扬国学经典，树立美德典范，发挥楷模的模范带头作用，学校每年都要在师生中评选“感动校园人物”“年度美德少年”“校园文明之星”“学校礼仪之星”等，让典型就在身边，不断传递正能量。

诵读国学经典，唤起了学生对真善美的追求，让莘莘学子成为志趣高雅、自强不息、追求卓越的美德少年。