系统创设学校特色体育项目有效丰富学校文化内涵

王大鹏

摘 要：学校特色体育项目是学校体育工作的标志，更是学校的一张名片。系统创设学校特色体育项目，全员参与，师生协作，通过各种途径、方法以及丰富多彩的活动让特色体育项目大发展，进而成为学校文化的一部分，有效丰富学校文化内涵。

关键词：特色体育 文化内涵 系统 丰富

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）4（b）-0139-02

习近平总书记在十九大工作报告中强调指出：“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”。乘着十九大会议精神的大东风，为了响应国家和政府的号召，作为基层的学校体育工作就变得越来越重要了。因为学校体育工作不仅仅是全民健身活动的重要组成部分，也是推进体育强国提供坚实人才储备的重要基础。

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，而特色体育项目则是学校体育工作的重要标志，系统充分的发展适合学校基本情况的特色体育项目也变得十分必要。那么如何做到系统创设学习特色体育进而丰富学习文化内涵呢？

1 系统创设学校特色体育项目的策略

1.1 政府政策和领导的支持背景下，根据各方面条件，选择适合的特色体育项目，并且有相应的保障措施

结合学校基本情况包括气候条件、当地风俗传统、场地器材、师资力量和学生情况等基本条件，选择适合校情的体育项目，当然也可以选择比较冷门普及度不高的容易通过系统发展出成绩的项目来创设。

学校的多面支持对学校特色体育发展创造良好条件。学校要有一个对学校特色体育项目发展的总规划和总目标，还要适时对各方面工作做出正确的宏观调控。

制度保障。包括刺激体育教师和学生积极性的奖惩、监管制度，学生室外体育活动安全教育手册、体育课、课外体育活动、体育类比赛等一系列的体育活动的安全保障制度等等。

物质保障。学校特色体育项目发展的场地和器材以及项目专项发展资金。尤其是场地布置要有响亮的口号和榜样，比如国家奥运英雄之类的宣传画报，也要设立对学校荣誉做出贡献的优秀毕业生的表扬榜等等。总之，校园运动场要有浓厚的体育氛围，便于开展体育教学和训练。器材要相对充足和专业化，为学校发展特色体育项目提供充足的物质基础。每年专项基金学校需要提前做好预算，以备将来顺利发展。

宣传工作。对学校特色体育项目工作所取得的成绩效果宣传展示给师生和社会，同时提炼出精神层面的内容融合学校文化内涵，及时对学生进行德育教育。

1.2 为创设良好氛围，特色体育项目进体育课堂、大课间，全员参与，不分男女，不分师生，手拉手协同完成每天锻炼一小时的活动目标

发展学校特色体育项目，普及大众是关键，营造良好的环境氛围同样是重中之重。这就要求为实现这两点，学校的工作就必须先落脚在体育课中。因此，体育教师要科学的规划学年教学计划和学期教学计划，将特色体育项目在适宜比例下着重的引入学校体育课程，创编特色体育校本教材和覆盖各个年级的特色体育项目的教程，为创设学校的特色体育项目打下良好的基础。

将特色体育项目通过编排引入到大课间活动中来，打造有特色体育亮点的大课间。坚持每天练习创编相的关此项目的课间操之外，在大课间整个活动时间内按照不同要求分水平固定时间锻炼此类项目基本功。特色体育进大课间旨在让每个同学每个老师都能参与到这个项目中来，巩固基本功，让学校大课间成为学校的亮点，让师生一起欢聚一堂、兴高采烈的把特色体育项目开展开来。

1.3 特色体育项目不仅仅要普及，更要有针对性的专业教育教学训练和鲜明的竞技水平为支撑

选修课主要针对的是学校的低年级阶段水平的学生，为学校特色体育的专业化发展起到

了人才储备作用。根据低年级学生的身心发展特点，让学生从特色体育项目的体育课中来，到选修课中去，通过每周五下午连续两节的选修课，在体育教师的指引和教导下，科学的利用有趣的选修课内容继续培养学生兴趣，让热爱此项目的学生能够打下良好的身体和技能基础，了解甚至掌握更多此项目的文化、内涵、规则。

社团活动主要针对的是学校的中年级阶段水平的学生，巩固且稳定提高学校特色体育的专业化发展，起到承上启下的作用。经过周密的社团活动计划，每周安排两次或者三次的社团活动（下午的课外活动时间），让中年级的学生有进一步的专业化的教学和训练，对此特色体育项目的文化、内涵、规则有了更具体的规范的认识，并且可以根据规则进行比较正规的比赛了，社团内甚至可以开展联赛。

运动训练队即校队主要针对学校的此特色体育项目的精英学生，是学校特色体育专业化发展拔高水平的关键。运动训练队要注重梯队建设，由低中高年级的精英学生组成。而人才也是从体育课、选修课、社团活动中选拔出来的。运动训练队主要的任务是代表学校承接各级比赛肩负着学校的荣誉，出成绩拔高度，是学校特色体育发展水平的重要体现。因此，运动训练队训练的内容，密度和强度都是以竞技比赛为目的的，天天坚持训练为宜。

1.4 注重体育教师师德建设，充分发挥师资力量，不断挖掘教师队伍潜能，为侧重发展学校特色体育项目做足准备

积极激发体育教师的工作积极性的同时，也要鼓励体育教师对自己事业的热爱，认真教学，坚持训练，献身体育事业，为学校特色体育工作做出最大的努力。

集中学校师资力量，学校所有体育教师都要按照年度教学计划和学期教学计划跟随校本教材教程，会教、学教学校特色体育项目。每人都能有一节或多节相关的优质课，进而保证学校特色体育项目的教学质量。这样也就要求学校要加强学校体育教师的学习培训，让体育教师针对此运动项目多多学习和研究，不仅仅要有所进步和提升，最好可以将平时的积累转化成理论性的探究性材料，做一名研究型学者型的专业体育教师。

有好效果和好成绩支撑的特色体育项目才可以称之为学校特色体育项目，让学校特色体育成为整个学校的一张名片。

1.5 校内特色体育项目的竞技类班级联赛和娱乐性的单项体育节，促成学校特色体育项目大发展，师生一起大联欢，丰富校园文化生活

系统创设学校特色体育项目丰富了学生的学校生活更是学校精神文化的内容，那么如何在这个过程中不断提炼精神层面的内容来丰富校园文化内涵呢？

（1）系统创设学校体育特色项目过程中要重视学生核心素养的培养。

无论是体育课还是选修课还是训练课，要注重培养学生的核心素养。不仅仅要求学生对项目有比较深刻的理解，掌握知识和技能，还要求学生能自主掌握学习和训练的方法，有学习的主观能动性。不断从精神层面尤其是情感态度价值观方面提炼学校特色体育项目精华，并且充分对学生进行德育教育。

（2）运用多种形式的宣传方式把学校特色体育项目工作积极的展示给大家，具体方式有录像介绍、美篇和朋友圈展示、班级黑板报、学生手抄报合集等等。利用这些宣传手段让学校特色体育项目在师生、学校和社会中深入人心，不断提高此项目在学校还有学生内心中的地位，成为学校精神文化的内在需求。

（3）通过校内各种活动实现师生互动，升华师生情谊，创造和谐美好校园生活。

无论什么类型的活动，师生共同參与更能激发学生学习的热情，如果学校特色体育活动实现师生互动甚至可以同场竞技，将会是校园最美的景象之一。

（4）利用班会、升旗仪式、运动会体育节等机会将学校特色体育精髓与校风校训相融合，让学校特色体育成为学校的精神支柱的一部分。

2 结语

系统创设学校特色体育项目，有效丰富学校文化内涵。其实两方面是相融合的，二者相互依存相互影响。相信每一个学校如果踏实工作，求真务实，用热情和坚持去践行，开花结果的景象定会出现在眼前。怀着教书育人的赤子之心，坚持不懈，科学发展，在不久的将来一定开花结果，达到学校体育工作的繁荣景象，为祖国的体育事业贡献出属于自己的力量。