钦州学院大学生体育俱乐部制学生选课的调查与分析

王君玉

摘 要：本文通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对钦州学院普系学生的大学体育俱乐部课程选课的状况进行调查研究，研究发现相比于传统的体育公共课教学，以体育俱乐部形式选课的方式来拓展体育课程更受学生们的欢迎。本文根据所存在一些问题进行深入研究分析并且根据该校的实际情况提出一些可行性的建议，旨在提高该校体育俱乐部课程的教学质量和教学效果。

关键词：体育俱乐部课程 选课 影响因素 建议

中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0112-02

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

文章以钦州学院普系在校大学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在图书馆查阅了大量有关体育选修课，学生的学习动机与兴趣爱好及心理学等方面的资料，进行分析研究，最有效资料使论证的结果更加科学化，合理化。

1.2.2 访谈法

为了更深入的了解和掌握该校普系学生对于体育俱乐部课程的选课情况，对该校其他学院的男生和女生进行访问，了解其在进行体育俱乐部的课程进行选课时的目的、原因、喜爱程度等。

1.2.3 问卷调查法

本次面向钦州学院普系大学生共发放问卷500份，回收450份，其中有效问卷430份，回收率90%，有效回收率86%。

1.2.4 数理统计法

对回收的问卷用EXECLE软件进行百分比分析。

2 结果与分析

2.1 对于该校体育俱乐部课程的开展状况及学生们所喜欢的课程现状调查与分析

“我最喜爱的体育课程”调查结果详见表1。

2.2 对于影响该校普系学生选修体育俱乐部课程原因的调查与分析

2.2.1 学生主观因素的影响

（1）个人的兴趣、喜好。

兴趣动机，动机会引发一个人选择对某件事的行动准则，兴趣的展现形式会直接影响身边朋友对某项体育运动的好奇心，发挥兴趣对他人的引导作用。个人的兴趣，爱好因素的影响远远超过其他因素的影响。

（2）所选课程的目的、动机。

身体素质相对差的同学可能在选择体育课程时会着重于强身健体，增强体质的课程；那么有一定身体素质基础和自己本身特别擅长某一项运动项目时，他们选择体育课程时会有更强的目的性和针对性；还有一部分学生对自己的体型不太满意，通过选择适宜的体育锻炼项目来重塑自己的体型；那么另一部分学生选修体育课程只是为了丰富自己的课外活动；其中更有一部分只是为了通过考试拿学分。

2.2.2 教师的因素

（1）教师的个人魅力。

用学生的话可概括为“开朗的性格、充满活力的身躯，自信的神情、优美的肢体语言”，除此之外，它还应包括师生之间的人际关系，教师的语言艺术和人格的力量等。

（2）教师的业务能力。

教师的业务能力是包括多个方面的，从表现形式来看，通常可分为看得见和看不见两个部分。一般说来，业务水平高、一专多能的老师在学生们选择体育课程中具有吸引力。

2.2.3 教学管理的因素

（1）俱乐部的课程设置。

通过调查可得知，我校体育俱乐部课程开展的实际情况与体育选修课程设置这一矛盾是引发体育俱乐部开设的又一矛盾。其中女生在所选的体育课程中偏重于“健、美”，而男生则会选择自己比较擅长的体育项目。

（2）师资力量的配备。

自从我校进行体育俱乐部课程改革之后，共开设了26个体育俱乐部课程，目前，我校体育课程选修课和群體发展前景较乐观，学生选课和参与课外活动的热情较高，但相对技术水平和技能较差，这就对教师知识水平和业务能力提出了更高的要求。

2.2.4 场地器材因素

在体育课中，需要许多的器材及场地来辅助体育课程的顺利开展。如果两个班同时上篮球课，就需要足够数量的篮球等。场地和器材的数量直接影响到体育俱乐部课程的开设状况。

3 结论

（1）学生在选择体育课程时，可能对于自己所选的体育课程缺乏了解或是为了和自己所认识的人一起玩儿。这种情况下，就造成了学生上课不听老师讲课，甚至旷课等行为。

（2）在体育课程中，学生人数是影响教学质量和教学效果的重要因素，任何一个体育俱乐部课程的人数如果得不到很好的控制，就会造成上课质量的下降。每个学生的身体素质和接受新知识的能力不同，在上课时出现基础较差的同学上课积极性较低，出现厌课的现象。

4 建议

（1）当学生在进行体育俱乐部课程进行选课时，老师应帮助学生解答疑惑并且引导学生根据自己喜好来进行选择，不能盲目跟从。

（2）在体育俱乐部课程中老师们可根据学生所掌握的基础情况分成不同的班级进行层次授课，另外还可以利用主修该课程体育教育专业的学生来补充师资的短缺。这样不仅能缓解我校教师数量上的紧张，同时也能更加有利于体育教育专业的学生掌握本专业的知识和技能，上课时控制课堂的能力。

参考文献

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