做一个“文武双全”的职教人

杨梅梅

[摘 要] 当前，中职校正面临着巨大的机遇与挑战，职业教育改革也不断深入，对中职校机电专业教师来说，应该准确定位，理性分析现状，从文武两方面来提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的职教人。

[关 键 词] 中职校；课堂管理；技能大赛

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0190-01

近年来，随着国家及政府对职业教育的高度重视，中职校进入快速发展阶段。与此同时，中职校也面临着学生生源的锐减，激烈的招生竞争等不利因素的影响。作为机电专业教师，要正确把握当前的形势，正视自己的不足，以积极主动的心态，通过文武两方面的努力，实现自己的专业化发展。

一、机电专业教师发展的机遇与挑战

（一）机电专业教师发展面临的机遇

1.国家及省市区高度重视职业教育，加大中职校投资建设，国家改革示范校、现代化职业学校、智慧校园等一系列的评比、验收，极大地促进了中职校的校园硬件建设，使其最大限度地投入专业实验实习设备。

2.职业院校的各级各类的竞赛项目广泛开展，为专业课教师提供了广阔的展示舞台。由于竞赛的层层选拔机制，所有的中职校专业教师都投入了极大的热情和精力，在参赛过程中得到锻炼的同时，也有效提高了教学效果，促进了学生专业技能的扎实提升。

（二）机电专业教师发展面临的挑战

1.竞争优势一去不返。几年前，同地区的中职校机电硬件投入水平基本旗鼓相当，因为我校严谨的校风、学风，在机电专业评比中，我们每次稳居上游，但随着近几年各校对专业硬件设备、实习实训器材的投入力度加大，我校的专业设备、实训器材已远远落后于兄弟学校。早前的一些优势早已荡然无存。

2.非品牌专业的尴尬。由于机电专业所需的实训实习设备如數控车床、加工中心等耗资巨大，再加上本专业学生不多，故在我校，机电专业并不是龙头专业、品牌专业，只是二类专业，投入的资金严重不足，造成部分实训设备无法到位，进而影响机电专业教师的专业技能训练。

二、机电专业教师的自我发展之路

新的形势、新的机遇与挑战，作为中职校机电专业的教师，如何利用职业院校蓬勃发展的有利契机，实现专业理论与技能

的科学发展，做一个优秀的专业教师，这是一个值得每位机电专业科任教师应该认真思考的问题。本人认为，要实现自己专业理论与技能的全面发展，必须达到“文武双全”。

（一）文即是从理论上提升

作为机电专业教师，首先要具有“文”的基础。教师的天职就是教学，每位教师都要力争成为课堂教学的王者。借着教学基本功大赛、信息化教学大赛、两课评比这股东风，作为教师，要扎实锤炼教学基本功，充分利用信息化手段，科学合理设计教学环节，在课堂教学中尽力施展自己的教学风采。关于课堂教学提升方面，本人认为应该做到以下两点。

1.课堂教学要实现高效互动。我们要从传统课堂教学那种单调（听→讲）、单项（师→生）、单一（教材）、滞后（反馈不及时）、被动（老师逼迫学生学习）模式中走出来，代之以“了解学生、激发学生、围绕学生、服务学生”的课堂教学互动理念，通过两个转变（以教师为中心→以学生为中心、以教师为主体→以学生为主体），并运用自主探究、小组合作、任务驱动等多种教学方法实现师生之间的高效互动。

2.课堂管理要紧凑流畅。课堂管理是实现有效教学，进而达到高效教学的重要保证。要想实现高效的课堂管理，就要保证课堂管理是紧凑而又流畅的。所谓紧凑，即教师在课前要熟悉教学内容，并对授课班级学生充分了解，进而对课堂教学进行合理的规划设计，不断修改完善课堂教学结构，保证在课堂教学中合理安排教学进度和节奏，保持适度的密度与强度，从而达到整堂课始终维持学生学习的注意力和兴趣。所谓流畅，即教学任务和教学活动转换时要过渡自然、浑然天成。教师要想保持课堂教学的流畅性，就必须在课堂教学中给予学生充足的信息量，并将这些信息进行合理排序，让学生在教学活动的转换过程中兴致盎然，积极思考。

以本人为例，在教学基本功大赛、两课评比中取得了一定成绩，但并不满足，积极参加信息化教学大赛，每一次参加大赛的紧张和压力，都成为我个人专业成长的不竭动力，我相信只要坚持不懈地努力，终究会有回报。

（二）武来源于实践与历练

作为专业课教师，除了要有“文”的基础，更要有“武”的力量。对中职校来说，人才培养的方向就是具有一定专业技能的劳动型人才，专业技能是学生走向社会必须具备的能力之一，通过对机械专业的学生技能考查可知，只有少数学生的专业技能可以达到高级工水平，大部分学生的专业技能水平还停留在中级工水平，这远远达不到社会及企业对中职校毕业生的需要标准。

作为机械专业教师，无论从教学角度，还是从自己的专业发展来看，对参加技能大赛一定要当仁不让，这是考查自己在同行中间所处位置的一种直观体现。现在有很多教师对参加技能大赛有一种恐惧感，主要是担心自己的实力不够，最后结果不好，面子上挂不住，岂不知，每次参赛前的巨大压力，总是能激发出自己的无穷斗志和无限潜力，每次参赛都是一次自我挑战。

当前，正处在职业教育改革的滚滚大潮之中，作为中职校的专业教师，应该找准自己的定位，继续完善课堂教学，积极主动地进行教育科学研究，斗志昂扬地参与各级各类竞赛，做一个“文武双全”的职教人。

参考文献：

[1]李凯.职业院校专业实训基地建设若干问题的思考[J].职业技术教育，2015（20）.

[2]杨世宏.探讨中职学校电类专业实训教学与管理策略[J].职业教育（中旬刊），2016（5）.