学分制下高校学生管理

齐斌

[摘           要]  随着社会的不断发展和教学水平的不断完善，目前我国的高校已经采用学分制的模式，这种教学模式可以充分体现以人为本的教育观。这样的模式，不仅使现代高校的教育更加科学化，同时也在一定程度上提升了高校的教学水平，深刻贯彻了素质教育，但是也带来了学生管理的另一种挑战，就目前的实际情况来看，还有一些普遍的问题出现。基于此，通过对学分制下高校学生管理存在的实际问题进行分析，结合目前的发展情况提出了针对性的解决对策，从而更好地发挥学分制教学模式的优势，促进当代大学生更好更快地成长。

[关    键   词]  学分制;学生管理;问题;对策

[中图分类号]  G647                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0233-01

一、学分制模式下，学生管理工作的现状

针对学分制本身的特点，我们发现在实施的过程中还是存在着很多其他模式没有办法替代的优势，与此同时也给学生的管理带来了新的发展问题，就实际的分析来看，具体体现在以下几个方面。

（一）学生自我规划能力不足，成才意识淡薄

就现在教育的发展趋势来看，学校还是要很好地贯彻以人为本的教育理念，培养大学生独立生活和独立思考的能力，帮助学生建立自己的学习规划以及正确的职业导向，但是就目前的实际情况来看，现在学生这方面的意识严重不足，具体体现在学生的选课以及学生自主学习的情况，发现大部分的大学生自我规划能力不足，成才意识淡薄，没有办法选择可以发挥自己潜力的课程。

（二）行政班级作用弱化，班级凝聚力不足

学分制教学模式一个突出的特点就是学生可以结合自己的兴趣爱好和培养方案自主选课，所以学生上课的时间以及方式都存在着一定的差异，同时学习到的知识也有很大的不同，这样学生的知识和能力参差不齐，学生的班级意识会比较差，班级的作用也被大大弱化，取而代之的是教学班级。因此，同学之间学习和交流的时间都有一定的局限性，这样的教学情况会造成学生的班级意识不强，班级缺乏凝聚力。

（三）课程安排不一致，增加了教学管理难度

由于是学生自主选择学习的课程，这就导致学生上课的时间非常的不统一，从而对学生上课出勤率的核查和管理难度加大，班级学生干部无法及时有效地统计学生的上课情况，增加了学生教学管理的难度。同时，现在很多学生的自主管理能力还存在着一定的问题，很多学生会有逃课的现象发生，对于学生的健康成长造成了一定的阻碍。

二、学分制模式下，学生管理工作的一些好方法

针对上面提出的一些问题，必须提出一些有效的管理措施，才能更好地解决学生的问题，提高学生自我规划、自我学习的能力，提升学习的主动性;同时要采用科学的管理手段，做好学生的自主管理工作，保证高校合理、科学地运行。

（一）建立班主任导师制度，指导学生合理规划人生

挑选本专业教师担任学生班主任，从专业学习和人才培养的角度对学生进行学业指导，同时结合教育行业的发展特色，帮助学生更好地完成学习目标，更好地实现学生向社会的过渡。班主任可以制订好的学习计划，培养学生的创新力和想象力，提高学生学习的积极性，全面培养学生的素质。

（二）行政班級设置班主任助理，协助提高班级凝聚力

针对学生行政班级弱化，学生班级凝聚力下降的实际情况，精心挑选高年级有责任感的学长担任班级班主任助理，协助班主任和辅导员更好地完成工作，并且结合学生自身的发展优势，通过学生和教师的不断沟通，增强班级整体的凝聚力，不断强化学生的团队意识。

（三）重视辅导员队伍建设，提升人才培养能力

加强对辅导员业务能力的培训，综合提升辅导员的业务素质和服务能力。充分发挥辅导员的榜样作用，深入探讨发现学生的问题，针对性地解决学生遇到的一些问题，针对学生存在的学业和职业发展的问题，给予针对性和具体的指导。同时发挥学生本身的一些优势，关注身体和心灵的发展状况，帮助学生发现自身的潜力，改变学生一些不良的行为和学习习惯，增强学生学习的积极性。

（四）设立流动工作室（站），工作关口前移

在学生生活园区设立辅导员或班主任工作室，辅导员或班主任定期深入学生宿舍和课堂，第一时间处理学生遇到的一些问题。与此同时，在教学的过程中多进行一些心灵之间的交流，建立师生之间的良好关系，发现学生真实的困惑，便于学生不同能力的提升。

尽管学分制已经在大多数高校进行推广，因其灵活自主的教育培养方式，深受高校和在校大学生的推崇。但是，学分制的模式也给学生的管理增加了一定的难度，希望可以通过本文一些对策的阐述，为学生能力的提升和教师教学水平的提升提供一些好的建议，这样可以更好地促进教学水平的提升。

参考文献：

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