《市场营销》课程“线上+线下”考核模式设计与实践①

陆忠蒋

[摘           要]  《市场营销》课程考核既要注重对理论的考核，也要注重对实践的考核。结合实际，提出“线上+线下”的考核模式，并就“线上”考核模块和“线下”考核模块分别进行设计。

[关    键   词]  市场营销;考核模式;设计与实践

[中图分类号]  G642                 [文獻标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0066-01

一、课程考核设计思路

《市场营销》是一门理论性和实践性都非常强的课程，在进行课程教学设计和考核设计的时候要引导学生将理论与实践相结合，提高实践操作能力。因此，《市场营销》课程的考核既要注重对理论的考核，也要注重对实践的考核。这就要求任课教师改变以往只侧重理论知识考核，而忽视实践环节考核的现状，改进课程考核模式，以便全面了解学生对该课程的学习动态，客观评价学生的学习和实践效果。

笔者结合《市场营销》课程教学实践设计了一套“线上+线下”的考核模式。

二、《市场营销》课程“线上”考核模块设计

“线上”考核，也就是机考，主要通过一些网络考试平台或软件来进行。主要考核学生对该课程理论知识的掌握情况，是一种终结性考核方式。

考试内容涉及各个主要章节的知识点，考试题型有单选题、多选题、判断题和案例选择题四种。考试时间一般安排在理论课讲授结束后，可由教务处统一安排或是任课教师自定。考试地点主要在计算机技术中心（机房）。考试分数为100分，机考分数占该课程考核成绩的40%。

（一）题库设计

题库中题目的构成如表1所示，单选题、多选题和判断题都是按照各个章节分别设计，案例选择题作为综合题单独设置。

题库由《市场营销》课程组教师成员共同维护管理。

（二）试卷设计

试卷采取随机抽取题库中题目的方式生成，从各个章节自动选取一定数量的单选题、多选题、判断题及案例选择题来组成。各个章节考题数量主要根据该章节知识点的重要性和难易程度由任课教师决定。

课程试卷包括单元练习试卷、模拟试卷和期末试卷。单元练习试卷主要在每章课后由学生自行检验知识点的掌握情况。模拟试卷和期末试卷是对整个课程知识点的考核检验。期末试卷结构如表2所示，模拟试卷与期末试卷结构相同。

三、《市场营销》课程“线下”考核模块设计

“线下”考核，主要指课内实验（实践）环节的考核评价和平时表现评价，是一种过程性考核方式。

平时表现分数主要通过课堂表现和作业情况来评价，占该课程考核成绩的20%。

课内实验（实践）环节主要考核学生用课程理论知识分析问题、解决问题的能力，其分数占该课程考核成绩的40%。《市场营销》课程实践环节采取模拟公司实训方式，考核内容和分数如下：

上表中每个项目环节都以任务书的形式规定任务要求、训练目的和评价标准。任课教师对项目团队整体进行评价，各项目团队队长对团队成员进行评价。

四、考核模式实践效果

通过该“线上+线下”考核模式的实践，取得了以下效果：

（1）通过“线上”考核，提高了理论考核的效率，大大减少了任课教师出卷、阅卷等工作量，以便任课教师投入更多精力到实践考核中;（2）通过“线下”考核，使得对学生的实践考核更加系统和规范，大大提高了学生的学习积极性。

参考文献：

[1]袁罡.关于独立学院市场营销学课程实践教学考核的思考[J].时代金融，2016（32）.

[2]邹剑峰.浅谈应用型本科市场营销学教学改革[J].知识经济，2016（14）.

[3]姚旭.“互联网+”时代《市场营销学》课程教学改革探究[J].农家参谋，2017（17）.