利用Mobile Moodle构建BYOD移动学习空间的研究

石松伟

[摘 要] 介绍了如何利用Moodle推出的最新移动端应用Mobile Moodle搭建符合自带设备（BYOD）理念的移动学习空间。首先分析移动学习空间的现状和存在的问题；其次介绍Mobile Moodle以及BYOD的基本理念以及利用Mobile Moodle构建移动学习空间的优势；再次给出了构建移动学习空间的具体步骤和主要功能；最后进行总结和展望。

[关 键 词] Moodle；Mobile Moodle；BYOD；移动学习空间

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0140-02

一、利用Moodle进行移动学习研究的现状分析

移动学习空间（以下简称为空间）本文中是指运用Moodle软件在机房服务器或普通PC机的硬盘上搭建的数字化虚拟空间，该空间既可存放在线网络课程所需的各种数字化资源，如，文字、图片、文档、超链接、视频等，也可进行各种在线教学活动，如，讨论区、在线布置作业和在线出题测试等，同时也存放在线教学活动的各种日志。该空间通过客户端访问，同时支持智能手机、平板设备等智能终端的在线使用。

通过在中国知网中使用关键字Moodle和移动学习进行检索时，共计发现文献16篇，对这些文献进行归纳，总结出目前的几个研究方向：

（一）Moodle移动学习客户端的设计

如，战大伟通过对国内外移动学习项目和移动学习系统开发实践进行了解后，结合移动学习技术对传统网络学习技术具有互补性及拓展性的特点，在Moodle网络教学平台的基础上，利用移动学习系统开发技术，设计并实现了一个基于Moodle平台的移动学习系统，并对系统的体系结构、功能模块、学习模式、学习过程进行了设计。[1]

（二）针对Moodle进行关键和扩展技术研究

如，白京针对Moodle在移动终端访问时出现显示效果不佳、教学资源无法展示等问题，提出通过对微信和Moodle的二次开发，力求将Moodle上完善的教学功能和丰富的教学资源与无处不在的微信公众平台相结合，改善移动终端教学资源的呈现方式和与移动用户的交互形式，在微信中创造出个性化的、交互式的移动学习环境。[2]

（三）基于Moodle的学习活动设计

如，张乐和杨艳将移动学习作为课堂教育与网络教育的延伸，基于开放源代码免费的课程管理系统Moodle移动版设计了移动学习活动，并据此进行了案例设计。[3]

上述文献研究主要针对Moodle在移动客户端设计和改进、与微信结合使用、移动学习的活动设计、具体课程中的應用等，随着Moodle版本的更新，现在已推出基于苹果和安卓智能设备的移动端APP，上述研究已经没有太大现实意义，而如何将最新版Moodle及其移动端APP运用到带有技能操作的课程中、构建移动学习空间并探索新的教学模式还没有相关文献报道。

二、Mobile Moodle的介绍

Moodle Mobile是Moodle的官方移动应用程序，通过Mobile Moodle可以实现以下功能：浏览课程内容，即使离线时也可以，接收消息和其他事件的即时通知，快速找到并联系你课程中的其他人，从移动设备上传图像、音频、视频和其他文件，跟踪你的进度，标记任务完成并浏览你的学习计划，尝试测试，在论坛上发布和编辑wiki页面以及查看课程成绩等。

三、BYOD理念的介绍

BYOD就是Bring Your Own Device的缩写，也就是把自己的设备带到企业环境中，这些自带设备运行一些与工作相关的业务和应用。从广义上来看，只要不是企业配备，而是员工自带的设备，并且用于工作相关的事宜，都属于BYOD的范畴。[4]

由于其快捷性和情境整合性等特点，在高校的课堂教学中也掀起了行动的“风暴”，即鼓励学生将私人移动设备如手机等带入课堂，当作学习工具，来获得广泛的学习资源。在行动基础上，笔者结合高等教育的特色，探索新型课堂教学模式。

所谓BYOD教学理念，即将BYOD行动与学校教学结合，通过移动设备终端来获取知识，充分利用其可携带的特点来延展课堂，及其提供的网络宏观学习情境，通过学生亲身体验，对知识进行加工创造。[5]

四、利用Mobile Moodle构建BYOD移动学习空间的实践

（一）服务器端Moodle的获取

完整的Moodle安装包可从Moodle.org的Windows下载页面获得。这些软件包专为独立计算机上的新安装而设计。所有这些都使用受欢迎的XAMPP Apache Friends包。完整的安装包可以在服务器上使用，但不建议将其用作生产站点。请注意Moodle.org的标准安装包只包含Moodle代码。简而言之，完整的安装软件包旨在以最小的努力在独立的计算机上创建匹配的Web服务器和Moodle站点。

（二）服务器系统要求

安装Moodle的服务器电脑系统的硬件要求如下：内存条：256 MB RAM（最小），1GB RAM（推荐）；硬盘：500 MB免费固定磁盘（根据用户上传，需要更多的空间）。

（三）安装过程

安装完整的包。过程完整的安装包是一个zip文件，包含一个名为Apache的Web服务器，加上Moodle和Moodle所需的MySQL数据库和PHP程序。此安装过程有三个步骤。

第一步：下载并解压完整的安装包。首先创建文件结构下载包，从Moodle下载Windows打包zip文件。打包包装将您下载到您选择的驱动器或分区的zip文件解压缩（通过点击提取文件）。提取过程将创建三个文件（“启动Moodle”“停止Moodle”和“README”）和一个名为“服务器”的子文件夹。注意：这个服务器子文件夹下还会有一个文件夹，名为＼moodle，它保存了Moodle程序。

第二步：启动网络服务器。现在你已经准备好启动网络服务器了。使用您应该在顶层目录中找到的“启动Moodle.exe”文件。一旦“启动Moodle.exe”程序打开，不要关闭它，为此目的使用“停止Moodle.exe”。注意：这些程序控制操作Web服务器的Apache和MySQL程序。一些网站将使用“server”子文件夹中的Xampp bat文件单独启动和停止Apache和MySQL，现在你准备开始安装Moodle了。

第三步：使用网络浏览器安装Moodle。第三次启动Moodle安装启动Web浏览器并在地址栏中键入localhost，或http：//127.0.0.1或http：//localhost。您将首次启动Moodle安装，或者如果已安装，您将进入Moodle站点的Front Page或登录屏幕。

（四）Mobile Moodle的获取和安装

Mobile Moodle可以直接从Moodle.org网站下载，有基于安卓或苹果系统两个版本的移动应用程序APP安装包，下载完成后安装到智能手机或PAD上使用，图1是在安卓手机上的Mobile Moodle登录界面。

（五）利用Mobile Moodle構建BYOD移动学习空间

BYOD即利用教师自带笔记本电脑等智能终端搭建服务器、构建移动学习空间，学生利用移动终端设备如智能手机进行访问，如图2所示。优点是系统容易搭建、不消耗学生手机流量、方便携带，特别适用于非传统教室，如，实训车间、实训中心等无WIFI热点覆盖或移动网络信号不太稳定的教学场合。

五、总结和展望

通过安装了Mobile Moodle移动端应用的智能手机终端，师生通过网络访问Moodle服务器上的移动学习空间，就能利用Moodle提供的丰富教学资源和教学活动进行教学互动，符合当今移动学习的发展趋势，应用前景广阔，值得推广使用。

参考文献：

[1]邵敏，杨玉强，张法滨.利用Moodle实现教师个人知识管理[J].远程教育杂志，2007（3）：24，29-31.

[2]战大伟.基于Moodle平台的移动学习系统设计与开发[D].东北师范大学，2013.

[3]白京.基于微信与Moodle的移动学习平台关键技术研究[D].云南大学，2015.

[4]汪丽，潘建斌，冯虎元.基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究[J].现代教育技术，2015，25（1）：39-45.

[5]朱庆友.基于BYOD的职业技术学院信息化建设的部署策略[J].电脑知识与技术，2014，10（6）.