“互联网＋”背景下大学英语教学新模式探究

王凤媛

【摘要】随着时代的进步，互联网的飞速发展，网络技术已渗透到各行各业，现代教育在“互联网+”背景下，打破了传统的教学模式，对教学理念、教学方式、教学过程以及教学质量都有了不同程度的促进作用，本文旨在对大学英语教学在“互联网+”背景下的发展现状进行分析，通过现状进一步确定改进方案，以保证在“互联网+”的模式下能将传统教学和现代教学进行完美融合，从而促进“互联网+”背景下大学英语教学新模式的形成。

【关键词】“互聯网+”；大学英语；教学新模式

科技的不断发展造就了“互联网+”的形成，在“互联网+”的背景下，传统的教育模式已不能满足现代教育需要，教育理念、方式、教学过程等都面临着极为严峻的考验，如何在“互联网+”背景下改变传统大学英语教学课堂中的不足并进一步调整分析方案，提高大学英语学习效率，是现代大学英语教学中着重研究的方向。本文旨在通过“互联网+”背景下大学英语教学的现状分析，进一步研究大学英语教学新模式。

一、传统英语教学模式缺点分析

传统的大学英语教学，是在固定的课程，固定的时间中对英语语法、单词、文章内容进行讲解，如同中国大多数教育模式一样，采用老师讲，学生听的方式，在一个班级只有一个老师N多个学生的情况下，老师在课堂上所讲解的知识点，并不能照顾到每个学生，这也是班级学生学习质量层次不齐的原因之一，尤其是在口语方面，不能逐个对学生的发音进行纠正。所以中国教育模式下的英语，仅限在笔杆子下，加上根深蒂固的传统教育模式以及学生和老师之间的“零互动”，让学生的学习极为被动，多方面因素的影响致使大学英语的教学效果就完全跟不上预期。

二、“互联网+”背景下对大学英语教学的优势分析

随着时代的进步，互联网已成为社会发展中必不可少的存在，尤其是对现代大学英语教学而言，更是有着划时代的意义，本文着重从以下几点分析大学英语课堂教学在“互联网+”背景下的具体优势。

（一）改变了传统的学习方式和理念

在传统的英语课堂上，学生所接收知识的来源渠道主要是课本和老师，局限性强，知识被动，不过随着“互联网+”时代的兴起，学生无论是在知识的接收度还是来源度方面，都更宽、更广、更容易，如果把以前的知识范围比喻为一片池塘，那现在就是一片汪洋，学生不在局限于教材大纲中所呈现的知识，在思维和创新方面也更活跃、更细致、更容易被捕捉，从学习方法上来讲，“互联网+”背景下，大学英语教学已经开始从被动的课堂知识接收，逐渐变成了现在的可主动学习模式。

（二）打破了传统的教育方法和手段

传统的教育方式主要是灌溉式，在课堂上老师讲解知识点，学生听、记，但课后，很少有学生会对课上所记录的笔记进行思考总结，尤其是英语这门从语言上就有一定难度的学科，此种现象更加严重，听不懂的语言加上枯燥乏味的课堂，学生很容易就产生学不好、不想学的心理，“互联网+”背景下，打破了传统课堂的被动式教学方式和沉闷枯燥的课堂环境，让教学方法变得更加丰富多样化。比如说通过观看全英文的微电影、小视频等方式，让学生在观看电影过程中，能潜移默化的接收知识，也可以利用全英文的微电影，以情景再现的模式让学生在课堂上对电影中的语句进行模仿，若条件允许，还可以让学生以中英文相结合的模式进行，保证在观看剧情之时，能深度理解语言的内容和含义。

（三）融合了师生关系，让学生化被动为主动

沉闷枯燥的课堂是传统教育模式下最常见的存在，而老师讲、学生听的教学模式，无形之中就让学生和教师处在了一个不平等的位置上，致使课上课下老师很难同学生打成一片，但“互联网+”模式下，打破了传统的教学方式，让学生一跃成为学习的主体，老师成为辅助学生的客体，教师的作用也从主导地位变为辅导，让教师这一职业不再“不可侵犯”，学生和教师相对处于更平等的位置，更容易沟通交流。

三、“互联网+”背景下，完善教学模式的方法（一）引导学生利用互联网资源，完成自我学习

虽说“互联网+”背景下改变了大学英语课堂的教学方式，丰富了教学手段，但随着互联网的进步，各种类型网站层出不穷，其中不乏垃圾、色情网站，为了让学生能更好地利用“互联网+”，降低学习、资料查询的难度，教师应该适当推荐一部分优质英语学习网站，让学生在学习和资料查询方面更方便、高效，保证在节约时间的同时最大化避免学生在资料查询过程中上当受骗；其次，在日常教学中，教师还可以适当推荐一些优质的英语电影、杂志、歌曲等资料，从全方位提高学生的英语能力。

（二）建立网络互动平台，调动学生积极性

在教学过程中充分利用互联网之余，学校也可以尝试建立自己的英语交流平台，在平台上发布公告、制度、文章等，也可以分享较为优质的教学视频和资料，针对本校学生，学校还可以定期组织英语社交活动，让已经具备一定知识容量或有此方面兴趣的学生能直接同社会接轨，从各个角度加强对英语的学习和应用，达到调动学生积极性，提高学习效率的目的。

四、结语

随着科技的不断进步，互联网已完全渗透到我们的日常生活中，现代大学英语教育要得到更好的发展，必须依托“互联网+”，充分利用互联网优势，寻求更多的教育方法、手段以及教育资料，让学生能更便捷、更高效地获取英语资源，从而提高英语学习兴趣，提升教学效率。

参考文献

[1]韩睿，尹衍林.基于“互联网+”环境下的大学英语教学的转型研究[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2017，17（10）：123～125.

[2]黄媛.基于“互联网+”时代背景下的大学英语教学改革与发展[J].英语广场，2016（08）：68～69.