案例教学法在高职会计教学中的应用

刘春苗

【摘要】随着社会的发展和科技的进步，越来越多得企业应运而生。而作为几乎所有企业中必不可少的一个工作单位，会计职业。会计专业作为目前高职中最为热门的专业之一，受到了许多学生的青睐。而且会计职业在人们生活和社会发展中起到的作用也越来越大，是整个社会发展不可或缺的重要职业。因此需要在高职会计教学中选取良好的教学方法，从而使得学生们提升学习效率，增强专业知识，从而使得学生们在工作中能够发挥更大价值，为社会发展进步做出贡献。

【关键词】案例教学法；高职；会计教学

一、案例教学法的实际意义

案例教学法是如今被广泛应用的一种方法，其教学方法是通过将具体学习方向与学习内容通过引入实际案例进行分析指导，学生们将生活与学习联系起来，能够对知识拥有更加透彻的理解，进而提升自己的学习效率。在实际教学过程中，教师可以先让学生们对专业知识有一定的认识，在学生初步了解之后，应当根据学生学习的情况进行针对性案例分析，让学生不仅能够在课上学到相对理论基础知识，还能在财务专业上拥有全面概况了解，逐渐转化成自己的技能。案例教学法的重要意义主要有以下两点：第一，案例教学法的实际应用对于传统教学法来说，是一种创新型教育，能够根据时代发展特征产生不断成长，促使学生掌握现实情况，进行良好的辅助学习。第二，案例教学法能够通过将社会案例与实际教学结合，通过实践教学能够让学生们拥有更加良好的问题处理能力与思考能力，让财务会计人员能够对解决问题产生良好的自我分析与思考，从而解决问题。

二、案例教学法在高职会计教学中应用出现的问题

（一）案例选择不够合理

目前，我国相关高职会计教师虽然已经认识到了案例教学法的实际作用，然而在现实教学中，仍然会出现案例选择不够合理，选择质量不高，案例陈旧老套等情况，这样的案例选择完全不能满足当代学生们学习发展需求，这样的案例不仅不能帮助学生们解决现实存在的问题，反而在一些处理方式和思想上会对部分学生造成思想的束缚和学习阻碍。

（二）教学方式结合不理想

案例教学法能够让学生们拥有良好的学习兴趣和创分发挥其主观能动性。传统教学方法一般是教师在讲台上对学生进行知识教导，而学生则一直被动的听取知识。这样的教学方法即使结合案例教学法依然不能满足学生们的实际学习需求，学生们在学习过程中应当处于一个主体地位，而教师一旦占据主体，很容易让学生变成被动客体，这样就无法让学生们发挥主观能动性，还有可能导致学生学习兴趣丢失，尤其是在高职会计教学中，一旦学生丢失了学习兴趣，则更难发挥主观能动性进行自我有效学习。目前的部分案例教学法仍然不能达到运用良好的教学方式进行有效结合，而学生们也自然很难融入到实际学习过程，导致其后期学习时效率得不到提高，知识掌握不够清楚。

三、案例教学法在高职会计教学中进行良好运用的方法

不论是哪种学习方法，在实际运用中都一定会遇到各种问题，上述内容简单对案例教学法中存在的问题进行了分析，而通过对这些问题进行分析与思考，并在发现相关问题时提出解决对策，有利于相关教学法能够得到完善。

（一）做好课前准备

教师在教学过程中，会运用各种案例对学生进行分析教学。这就需要教师在教学之前进行良好的案例准备，相对来说，教师获得案例资源的方式较多，需要其进行良好的准备与搜寻，根据实际教学目标进行合理案例整理，进行科学合理的案例教学法。通常情况下，进行案例教学法需要教师能够搜寻和查找到社会热点经济问题，并通过筛选选出适合课程教学运用的，并通过集合整理将这些资源进行保留整合，加强自己的教学案例素材库，使得案例分析既能够满足当下社会发展情况，也能够通过不断寻找相似与经典案例对学生进行更加有效的案例教学法指导。

（二）通过对改善教学方法对学生进行引导教学

教师应当有针对性的对学生进行预习和复习教学法进行引导，让学生能够在学习之前对需要学习的内容进行预习，加强实际课程中学习目标实现；同时，在学习完毕之后应当布置复习性功课，让学生们能够在学习之后对案例分析与基础内容知识进行整合消化，这样才能促进学生们拥有更好的学习效率，从而更好的掌握专业知识技能。

（三）增强教师自身教学能力

教师的教学能力与教学水平对学生的学习目标完成起到重要作用，对教学效率也有着较强的影响。为了能够让高职会计教学能够更加高效，教师应当增强自身教学能力，不断对专业知识技能与素养进行相关培训，同时应当增强自身案例教学分析能力与实际处理能力。首先，教师应当进行相关财务会计基础知识深化培训，有时间的话可以和其他教師交流案例学习经验，也可以去听别人的案例讲课；另外学校应当举行教师交流会，通过邀请他校教学水平高和案例运用好的教师进校做交流学习，或者让本校教师去他校进行交流学习，教师回校之后再做集体分享。

四、结语

案例教学法在高职会计教学中的应用有着重要教学意义。尽管实际教学中还会出现各种问题，但是只要能及时发现问题，并且针对问题提出解决方案，一定能够让学生学习效率提高，提升高职会计学生专业知识能力和实际案例分析能力，使得其能够在企业中进行有效工作，进而为社会发展提供促进作用。

参考文献

[1]李志远.会计类课程案例教学中教师与学生作用的发挥[J].中国林业教育，2013（03）.

[2]张潇予.会计教学中的案例教学法分析[J].华章，2012（32）.