浅析适应区域经济发展的外语专业人才培养模式的建构

孟丽莉

【摘要】区域经济的发展及对外开放水平的提高离不开应用型外语人才的培养和参与。当前，外语专业人才的供需矛盾十分突出。如何尽快培养一批能为德州市开放性经济发展服务的复合型外语人才，就显得尤为重要。本文在充分调研的基础上，提出了外语人才队伍培养的策略。

【关键词】区域经济发展；外语人才；培养策略

区域经济的发展及对外开放水平的提高离不开应用型外语人才的培养和参与。区域经济的发展对外语人才的需求已呈多元化趋势，因此在外语人才培养上也应结合经济发展的特点来培养适合区域经济发展要求的多层次外语人才。德州市目前是山东省经济欠发达地区，支柱企业少，中小企业多，旅游资源贫乏。第十二个五年规划纲要提出，当前是深化改革开放、加快发展方式转变的攻坚时期。要实现这个宏伟蓝图，既懂涉外业务及管理，又能用一门以上的外语进行贸易谈判、资料翻译和实务操作的外语人才起着极为重要的作用。

当前，外语专业人才的供需矛盾十分突出。一方面，众多涉外企业在劳动力市场招不到懂技术，又精通外语的“合适的”人才。另一方面，高校外语专业毕业生就业形势极为严峻。高等学校《英语教学大纲》中指出“我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学和研究工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科——如外交、经贸、法律、新闻等结合的复合型人才，培养这种复合型的外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的需求。”如何尽快培养一批能为德州市开放性经济发展服务的复合型外语人才，就显得尤为重要。

课题组根据自制《德州市复合型外语人才需求现状》调查表，对机关事业单位、国营企业、私营企业等20家不同性质和不同行业的单位和企业进行调查，旨在了解德州市复合型外语人才需求现状。调查显示，英语专业人才在数量上饱和，但是高层次复合型英语专业人才缺口较大，如高级口译、法律、商务谈判人才，高层次的金融、服务外包、软件和信息服务、贸易营销、商务会展、旅游、现代物流等现代服务业复合型英语人才。一些行业，如经济贸易金融商法信息和高科技技术等领域急缺复合型外语人才，师范类英语人才供求平衡。

德州市在复合型外语人才队伍建设上应采取的措施有以下几点。

一、转变传统思想观念，高度重视外语人才

“经济大发展，人才是关键”，这是因为“人才是知识、技术、能力的载体，人才是生产力诸要素中的核心，人才是最宝贵的资源”。综观古今中外，凡能重视人才、培养人才和善于最大限度发挥各类人才创造力的地区和单位，则事兴业旺。人才作用的发挥和人才价值的实现，是经济实现跨越式发展的根本保证。目前外语人才的缺口仍然很大，现有外语人员的水平还有待于进一步的提升，也要看到，未来新形势的发展对外语人才的需求——既要有质与量的保证，同时也要有文化素养、综合技能和国际化知识等方面的要求，即未来的外语人才应该是既懂外语又熟知专业、同时能具备多项技能的复合型人才。因此，为了力促这一目标的实现，上至政府、下至各个部门和企事业单位都要高度重视外语人才的培养，把它纳入议事日程，从真正意义上推动这项工作向前迈进。出台一系列“培养人才、留住人才、吸引人才”的优惠政策和制度，力求确保各行业外语人才数量的充足，以推动德州市人才队伍的全面发展。

二、提高外语人才待遇，扼制外语人才外流

（1）加强德州的外语人才聚集能力。要留住现有外语人才，同时能吸纳更多的外语人才，政府应继续贯彻“感情留人、事业留人、待遇留人”的原则，出台一些相关的优惠政策，通过政策引导、事业激励、利益驱动、有序竞争，使人才的潜能得到有效开发，价值得到充分体现。

（2）真正关心员工，帮助员工进行职业生涯规划，顺利进行角色转换，从而提高其满意感与归属感。

（3）要注重教育环境与人文环境、教育环境不好对引进高级优秀人才有着隐形影响中国人对后代教育很重视，一般都会努力给孩子创造一个好的教育环境，会给孩子选择一个教育环境良好、升学相对容易的地方落户口。而山东省是高考大省，本省又缺乏知名高校，因此如果不是万不得已或者提供条件比较优越，他们一般会选择别的地方，所以，重视教育环境与人文环境对于本省经济发展、精神面貌以及引进高级人才都起着良性循环的作用。

三、建立多元化的复合型外语人才的培养模式

（1）外語专业加非外语专业。如英语专业加教育学，英语专业加世界历史等。这种模式培养出来的学生不再是纯语言的，这样使得他们有更宽广的择业和出国留学的机会，为社会输送厚基础、宽口径、多技能、高素质的具有复合型知识结构的应用型外语人才。

（2）外语专业加外语专业（双语）。这种双语教学的模式在中国越来越普遍，如日语加英语，俄语加英语，法语加英语等。目前进入大学外语专业学习的学生，中学大部分是学英语的，因此，对这些学生实行双语教学已有先决条件？鸦其次，学生早就面对市场进行了自我调整，许多学生都已加大了英语学习的力度，为自己今后的选择与发展提供更多的机会和道路。此外，语言的学习都有其相似之处，学习的语种越多，学习语言就感觉越容易。为了适应经济高速发展的21世纪的需要，外语教学还必须加强对学生的3门（汉语、英语、第二外语）甚至是多门语言、电脑及其他相关学科的教育。

（3）外语专业加其他专业知识的复合型专业的应用型外语人才的培养。如英语专业加外交、贸易等专业知识，为社会输送具有复合型知识结构，甚至复合型专业的应用型外语人才。

四、改革教学方法

教学方法的改革是新世纪外语人才培养模式改革的重要组成部分。它主要包括以下内容。

（1）教学方法的改革应注重培养学生的创新精神和创造能力，注意培养学生提出、分析、综合、解决问题的能力，注意培养学生独立思考、独立学习的能力，注重学生个性的发展。

（2）改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学中的主体地位，转变“照本宣科”“应试”教育的教学方法，把传授知识与培养能力结合起来。鼓励广大教师积极钻研教学法，制定计划对青年教师进行业务培训和教学方法的指导，并要落到实处。

（3）外语教学不应只局限于课堂和中国的外语教师，应当把更多的外国人请进教室，使学生有更多的机会接触讲母语者，接受外语环境的熏陶。也可充分发挥学生的主观能动性，让他们走出课堂，在语言运用中学习外语。而外语教师则要起到纽带、指导、监督、检查的作用，真正把教师为主体变为学生为主体。

（4）外语课应尽量采用情景教学法。由于语言不同于其他学科，它不是纯知识性课程，而是工具课，所以要学用结合。我们不妨把教室变成餐厅、邮局、车间、银行等地方，给学生提供语言环境，让他们在这些虚拟的环境中充分发挥他们的才能和想象力。

（5）将课堂教学与课外活动有机地结合起来。课堂教学贵在启发引导，应尽可能地采用录音、多媒体、计算机、录像等现代化的教学手段。课外活动要精心指导，使其成为学生学习、实践和创新的过程。

总之，人才是社会发展的原动力，区域的发展更加离不开人才的支持。由于德州市的区位交通优势，该地区经济发展对高质量外语人才的需求也呈现出日益紧迫的趋势。加大培养力度，拓宽培养渠道，树立全新培养目标，优化课程教育体系，实现教学方法的改革与创新，改善高端外语人才短缺问题，都将成为打破德州外语人才培养瓶颈的有效策略。

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].上海：外语教学与研究出版社，2000.

[2]周烈.经济全球化背景下外语院校人才培养模式的社会适应性[J].中国外语，2011（02）：12～16.