关于高校强化对“准电视摄像师”培养的思考

【摘要】从专业角度来说，一般将马上步入电视摄影工作的人，称他们为准电视摄影师，而从事电视摄像的人大部分都是刚从高校毕业的学生。我国近几年来发展迅速，电视事业也在迅猛发展。所以对于电视摄影人员的需求量很高，并且有增长的趋势，为了满足这一需求，我国的一些相关高校均在开设此课程。我们针对如何成为一名准电视摄影师，重点来谈一谈自己的体会和感受。而全文中我们就把即将毕业并从事电影摄像岗位的大学生们称为准电视摄影师。

【关键词】高校；准电视摄像师；培养

一、高校的培训方法和策略

由于电视摄影课程只是高校培养专业摄影人才的众多课程之中的一门课程，因此学生很难做到精修。到了毕业的时候，多数学生都是从事其他行业的工作，而且只有极少数学生从事电影摄像工作，因此，这种情况下高校对于学生的专业知识培养并不到位。教学当中并没有根据他们的专业特点而进行着电视摄像课程培养，使得学生专业素质并不突出，不能够找到心仪的工作。笔者认为，在开展准电视摄像师培训时，应当注意以下几点问题，从而能够使电视摄影专业更好地发展，为国家培养出相关的专业人才。

（一）提高政治觉悟，提升个人素养

作为一名电视摄像师，平时从事的电视摄像工作是我们党和人民群众眼睛和耳朵，不仅向外宣传党和国家的方针政策，同时也是国家了解外部世界的一个窗口。这就要求相关专业的工作人员一定要严守纪律，做一个正直的人。在如今混乱的网络时代，坚持正确的价值观念，由于电视具有广泛的影响力与很强的直观性，国家对于电视摄像师的职业道德方面以及思想政治觉悟方面都提出了非常高的要求，而在高校的培養过程当中，相关专业的大学教授和人员要深刻认识到对学生加强思想道德，政治课的教学十分重要，使学生提升自己的思想品德素质，积极进行政治理论的学习，提高自己的政治觉悟。高校在设计这方面的课程时，除了要加强政治理论的讲授之外，还应加入一些道德与法治教育，培养学生正确的价值观，提升学生的思想理论水平和政治觉悟。

（二）重视实际操作训练，突出动手能力培养

教育应将教育实践与生产实际相结合，帮助学生们增强感性认知，不仅要巩固课本的知识，还要增强自己的动手能力，这样对学生综合素质的培养非常有利。这些理论知识用在电视摄像的专业学习当中也非常合适，电视摄影的实践操作性很强，需要学生不断地进行实践练习，积累经验。

（三）电视摄像教学的有效方法

总结起来为精讲加三个多，所谓精讲就是在日常讲课的过程中精细地讲解知识，使学生对于课本上理论知识的学习，不仅要熟练的掌握基础知识，还要把稍微深一些的知识理解透，掌握熟。这里课本上的理论基础知识，不仅包括概念理论学习，还有对于电视摄像机的基本操作学习。可想而知，如果一个电视摄像师不会进行电视摄像操作，那他就很难拍出画质良好的作品，三个多即是针对电视摄像的理论知识和课本知识内容多，而且又比较复杂来说的，教师必须要将每一个串联的知识点联系起来，总结归纳并加以区分和整理，这样学生学起来更有条理性，才能达到事半功倍的效果。三多当中重点是多字，包含了三个方面的内容，一是多练习，二是多欣赏，三是多讨论。多练习即是对于专业课学完每一章或每一节都要进行相关的练习以巩固所学知识。例如以单元为单位，教师可以在自己拟定的情景下，安排学生进行摄像工作，给他们制定一个主题，这样通过每单元的练习，让学生不断地增强自己对于电视摄像工具的熟练程度和操作能力，提高学生的实践操作能力，寻找优秀的作品展示给学生，供学生欣赏，并根据优秀作品进行讲解与对比，不断找出学生与优秀摄像师之间的差距，在学习当中提高自己，也可以举一反三提高自己的摄像水平。多讨论指的是让学生在互相观看的过程中进行组织交流，通过大家一起评讲内容，使学生在讨论和交流中学习借鉴提高自己的水平。

二、强化学生创新精神，培养创新创作能力

发展离不开创新。电视摄影工作本身就是对一种艺术的不断创作的过程，需要创新的精神和创新能力，在培养学生专业水平的过程当中强化他们的创新能力和创新精神的培养，对于学生以后个人职业生涯发展有重大意义。

三、总结

高校在不断重视对于准电视摄影师的培养，一定会为社会提供大量的合格的电视摄影师，进而加快我国电视事业的发展，为整个社会高效而和谐的发展间奠定基础，同时能够为社会相关单位与机构提供人才的保证和支持，促进我国社会与经济的飞速发展。

参考文献

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[2]林大公.关于高校强化对“准电视摄像师”培养的思考[J].佳木斯职业学院学报，2017（07）.

[3]杨琪.对高校电视摄像教学的思考[J].文教资料，2007（05）：41～42.

作者简介：李婧婧（1982.06—），女，本科，中级职称，研究方向：电视摄像、节目后期编辑。