中学生法制教育问题研究

【摘要】中学生法制教育存在认识不足、重视程度不够，师资缺乏，教育形式单一、教学方法陈旧等问题，可以采取提高认识，加强教师队伍建设，改进教学形式和教学方法等对策。

【关键词】中学生；法制教育；问题；对策

法制教育是思想政治教育的重要组成部分。中学生是祖国的未来和希望，是社会主义建设的后备军。加强中学生法制教育，不光是提高中学生法制素质、促进中学生健康成长的需要，也是全面推进依法治国、建设法治中国的需要。经过长期摸索和广大教育工作者的共同努力，我国中学生法制教育工作取得了巨大的成绩；同时，由于受环境等因素的影响，也出现了很大的问题。如果不正视这些问题，不对中学生法制教育中出现的消极因素加以改进，势必会影响中学生法制教育效果，阻碍中学生法制教育的进一步的发展。因此，本文拟就中学生法制教育中存在的问题及对策做一点讨论。

一、中学生法制教育存在的问题

（一）认识不足，重视程度不够

我国现行的教育模式还是以应试教育为主。素质教育虽然已经推行了好多年，迫于升学压力，学校主要关注的还是升学率。与升学无关或关系不大的教育内容，在课程体系设计和实际教学中并不受重视。法制教育在中学教育中只是作为思想品德课的一个组成部分，涉及的教学内容不多，知识点相对分散，一定程度上缺乏系统性。学生和学生家长关注的是升学分数。在升学分数中，分值大的，受关注的程度就高；分值小的，受关注的程度就低；没有分值的就不关注。因此，在学生和学生家长的心目中，法制教育也不是重点关注的内容。

（二）师资缺乏

当前从事法制教育的老师一般都是由思想品德政治课的老师担任，基本没有专业老师；有的学校甚至安排其他科目老师或学校政工人员进行教育教学工作。这些老师，缺乏系统的法制理论学习和法学实践，对一些法制问题本身就不甚了了，这当然会影响到教学质量和教学效果，也直接影响学生的学习兴趣和学习热情。有些条件较好的学校，也会请一些法律工作者或法学专家进课堂。但是这种安排往往是随机性的，对中学生法制教育发挥不了很大的效用。有些学校也会聘请一些专业人员担任学校法制教育兼职老师，但是这种聘请往往流于形式，真正给学生上课或与学生进行面对面交流的机会不多，也无法满足中学生法制教育的需要。

（三）教育形式单一，教学方法陈旧

现行的中学生法制教育形式主要是课堂教学，老师在上面讲，学生在下面听。老师在课堂教学中采用的教学方式也基本都是老师圈重点，学生背重点，真正走入生活的案例教学并不多见。课外实践是中学生法制教育的一个重要形式。由于条件限制，很多学校基本没有课外实践活动。一些有条件的学校，开展的课外实践活动，由于各种原因，也往往是流于形式，真正结合法制教育内容展开的不多。

二、中学生法制教育对策

（一）提高认识，重视中学生法制教育

法制教育，不光是知识传授，更是素质培养。对中学生进行法制教育，是社会、学校、家长的责任，也是中学生本人必须完成的任务，其社会效益和社会影响是无法用分数和升学来评价和衡量的。学校要站在育人的高度重视中学生法制教育，提高中学生法制教育课程地位，不断完善课程体系，优化教学内容。学生家长要站在成人的角度重视孩子的法制教育，关心孩子的生活轨迹，关注孩子的法制理论学习和思想品德的发展，积极配合学校做好孩子的法制教育工作。中学生本人也应高度重视法制教育，积极搞好法制理论的学习和自身法制素养的提高。

（二）提高素质，加强法制教师队伍建设

教师是一项专门化职业，必须具备专门的知识技能和专业素养。加强法制教师队伍建设，必须不断提高教师法制理论知识和实践教学能力。对于现有非专业出身的任课教师，学校应有计划有步骤地进行专业培训，提高他们的专业知识水平和专业实践技能。“名师”才能出“高徒”。只有不断地提高任课教师的专业素养，才能获得更好的教学效果。同时，学校还可以有意识地引进一些科班出身的专业人才和行业工作人员从事专门的法制教育工作。他们既有系统的专业知识、专业素养，也有具体的实务经验和实践能力。引进这样的人，学校可以更好地改造陈旧的教育方式和方法，提高整个教育队伍的素养。

（三）改进教学形式和教学方法，提高教育质量

教学形式和教学方法是完成教学任务实现教学目标的重要手段；形式和方法是否适当，直接决定教学效果的好坏和教学的成败。课堂教学和教师集中授课的方式有它的优势，不同的课程应结合其自身特点加以巧妙运用，才能收到更好的效果。法制教育，是一种实践性极强的教育活动。学生系统的法学知识的学习应有效发挥课堂教学和集中授课的优势。但单靠这种形式方法，不能有效达到法制教育效果，还应高度关注理论联系实际。课堂上的理论学习，不应该离开具体的实务和案例分析；理论的巩固，不应该离开具体的实践。在教育中，应始终围绕实务、实例和实践，师生互动、双向或多向交流，只有这样，才能真正完成任务、实现教学目的，获得令人满意的教学效果。

总之，法制教育是中學生学习教育工作的一项重要内容，我们应高度重视。此外，要正视中学生法制教育中的问题，思考对策，改进方式方法，不断促进学生健康成长和发展。

参考文献

[1]张蕾希.学生法制教育的现状以及改进措施[J].教育现代化，2018（03）.

[2]吴婳泽.关于中学生法制教育的现状及其措施探讨[J].法制与社会，2015（08）.

作者简介：胡心怡（2001—），女，湖北黄石人，学生，湖北省黄石二中高三（16）班。