大学英语课改下教师素质研究

林佳慧

摘 要：从古至今教师一直担当着授业、解惑的知识传播大使，教书育人是对教师盛久不衰描述与赞美，在培养人才的过程中教师也是有着举足轻重的地位。现如今面对英语课程改革，教师仍是有着不可推卸的责任，他们责任重大，任重而道远。英语对于当下的国人来说是一个比较有难度的科目，他不像其他学科渗入到我们的生活中，他对于大多数学生来说是与自己当前的生活没有太大联系的，因此，我们都在学着"哑巴"英语。面对这种僵硬的情况，教师如何让英语变得有趣是一种考验。当然，这更重要的考验一个英语教师的专业素养。

关键词：大学英语；英语教师；专业素养

一、大学英语课对于英语教师专业素养的要求

1.对于大学英语新课改的深入理解与探讨。在经济全球化，信息网络化的今天，英语对于现在的国内学生来说不在是为了应付考试而去学习它，英语教师的责任也不再是教会学生基本的语法。随着教育改革事业的不断发展，学生对知识的渴望也越来越强烈，学生不在满足课堂上教师程序化的教學，当然，这种局势的发展无形中也在不断的提升着对一个教师的要求，不论是教师的人格魅力，还是教师的专业素养。

2.有人说习惯是一种可怕的力量，好的习惯可以成就一代伟人，坏的习惯当然可以毁掉一个人的一生。从小学到大学那是一个多么长久的时间段啊，从小就已经习惯的教学模式谁能说改就改，教师从学生开始就接受着老一套的教学方式，这种教学方式也潜移默化的改变着他们自己的教学方式。因此，面对突如其至的英语教学改革，他们可能并不能完全接受，这就导致教师对新的英语教学理念不能及时的实施，但是，身为教师有着教书育人的责任，接受新理念也是理所当然，所以这就对教师的创新能力和接受能力有着较为苛刻的要求。

3.学以致用是每个学生学习的目的，我们学习一件事物不是为了学习而学习，而是因为我们需要，我们在生活中可以用到。因此，让大学英语教师明白大学英语教学的主要目的是必须的，现如今英语的使用已经越来越普遍，各行各业对于新人才的英语要求也越来越高，所以，大学英语教师的责任有一次加重，他们不但要让学生掌握最基本的英语语法还要让学生学会如何实用英语，如何提高他们的英语综合能力和英语专业素养，让他们将所学的知识运用到现实生活中去。

4.有句话这样说，在你学习的生涯中，教师占了主要的地位，教师又不太重要，这话可能听起来是矛盾的，实则不然，教师之所以在你的学习生涯中重要是因为他是那个指路人，没有他你就没有方向。教师又之所以不太重要是因为他们只负责带你到门口，剩下的路要你自己走。培养学生的自主学习能力同样也是重要的，在以后的道路中教师不可能时时刻刻在旁边督促你，所以学会自己学习，更有利于你自己的专业素养的提高，更能立足于社会。

二、丰富的知识层面

1.英语作为一门外语学科，对于他的学习本身就受到学生自身条件的限制，现在面对大学英语的创新与英语在当今社会的广泛使用，大学英语教师更是责任重大，英语教师不仅仅是传授英语专业知识，还得向学生普及与英语有关的所有相关知识，让学生对英语的认识更进一步，大学英语教师的角色也在不知不觉中发生着变化，他们的职责也越来越多，教学任务也越来越繁重，这种形式下对于大学英语教师的要求也在不断的提高，要求他们的英语专业素养，要求他们的社会阅历，要求他们对社会热点的关注。

2.换个角度来说，能成为一名合格的大学教师，他们的专业水平是值得肯定的，作为一个合格的大学英语教师那么他们的英语水平也是可圈可点的，他们掌握着一个大学英语教师所应该掌握的所有语法，词汇等，他们的英语能力也是经得住考验的，所以让学生去崇拜一个老师，去模仿一个老师也不是不可以，让学生以自己的老师为榜样，努力学英语，当然，作为被模仿对象的教师也要不断的更新自己的知识，不断的提升自己的专业素养。给学生一个很好的保障，也给学生一个合格的榜样。

因此，教师在教书育人的过程中也要不断的提升自己，积极的接受新知识，不断的充实自己，让自己在大学英语教学中更加的如鱼得水。教师丰富的知识不仅是自己的财富更是给学生安全的保障。

3.教师有着值得肯定的职业道德。一直以来，教师都是受人尊敬的一个职业，同一个教师教的学生，成绩也是参差不齐，所以这也导致人们对教师的评价褒贬不一。一个教师的价值不在于自己而在于他教的学生。在学生的心目中，教师是万能的，教师是无私的。什么蜡炬成灰泪始干、落花不是无情物，化作春泥更护花等等，都拿来赞扬广大的教师团体。可是，大学生是学生中一个较为特殊的群体，他们的心智已基本成熟，他们对于事物有着自己的判断，他们对教师的认识也不再那么的盲目，他们懂的如何去判断一件事情的是与非。因此，面对大学生，教师需要更费心力的去引导他们，这就对一个教师的要求相对较高了。这时，考验的就是一个教师职业道德和专业素养。

三、作为一名优秀教师的基本要求

1.自我严格要求。要想教书育人首先自己的成才成人，教师是一个较为特殊的职业，如果说其他专业的素养是对自己的职业文化保密的话那么教师就是刚好相反，他是要把自己所学倾心倾力的教给学生，甚至这还不够，还要再不断的学习不断提升，时刻紧跟社会发展的脚步，永远站在知识的最前端。大学英语教师更是是要全面掌握英语知识，听说读写缺一不可，英语的专业素养更是要求苛刻，对于英语的综合能力更是只有更好没有最好。只有这样才能保证做好一个大学英语教师，才能对学生的基本教育有所保障。

2.现代社会的飞速发展也使得文化要求不断提高，事物也不断革新，知识更是如此，如果一个教师只是满足于当下放松学习，那么不久他就会与社会脱轨，也让学生失去了最基本的知识保障，现如今是一个多元化的社会。知识也是如此，大学教师原本拥有的传统教学知识结构已经不能满足如今社会的发展，也不能满足当代大学生的基本要求，在这个多媒体横行的时代，利用多媒体来完善自己的知识已经是相当普遍，所以这对大学英语教师的电子产品的掌握也是要求严格的，只有教师知识多元化了才能保证能培养出对社会有用的人才。

3.大学本就是一个缩小版社会，他不同于初高中，在大学中，教学资源更丰富，教师接触的圈子也更广，这也为教师能提高自己专业素养提供了一个场所，大学教师本身就比中小学教师有优势，不论是所处的社会环境，还是所处社会地位都是截然不同的。大学英语教师的时间也相对自由，因此，大学教师可以充分的利用课余时间对自己的专业知识进行巩固，让自己的文化底蕴更深厚。大学英语教师还要努力里掌握电子信息产品，以此来拓展自己的知识层面。

四、总结

以上内容只是针对大学英语教师如何在培养社会人才的同时提升自己专业素养做了一个较为简单的方式。作为一个大学英语教师对于自己本身的条件要求是苛刻的，对于知识层次的要求更是精益求精。总之，一个大学英语教师只有不断的学习不断的改进才能培养出对社会更有用的人才。

参考文献：

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