小学数学教学中如何培养学生的综合能力

杨俭

摘要：综合能力是素质教育的重要组成部分，它是学生运用学科知识解决实际问题的复合能力。综合能力的培养不是为了获得更高的成绩，而是在日后能够运用所学的知识去解决现实问题。

关键词：小学数学；综合能力；培养

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0154-01

随着经济和社会的快速发展，对人才的要求越来越高。现代的小学生要想在未来社会站位脚跟，必须全面提升自身的基础知识和综合能力。身为一名小学数学教师，必须积极落实新课改的教学理念，精心设计数学课堂，努力培养小学生的综合能力。本文作者结合自身的教学经验，基于小学数学，就如何培养学生的综合能力进行了如下论述，希望能够帮助到广大师生朋友们，仅供参考。

1.注重学习方法的引导，培养学生的自主学习能力

数学教学要明确这样一个观念：数学的学习不仅是学知识，更注重的是掌握学习方法，能够自主学习，培养学生的自主学习能力。在实际教学中，教师不仅要认真研究自己的教学，还要了解学生的学习方式，依据学生的实际情况，引导学生找到适合自己的学习方式。数学学科和其他学科有很大区别，小学生需要从数学知识中，探寻学习方法和数学规律，最终实现触类旁通和自主学习的目的。在小学数学教学中，教师要注意引导学生探究各个知识点间的联系，并进行归纳和分析。此外，教师还要注重借助其他的方法（迁移法和发现法等）引导学生学会分析和转化知识点。以迁移法为例，在学习《小数的加法和减法》（人教版）时，教师可以引导学生联想整数的加减法，让学生对比整数的加减法和小数的加减法哪些方面相同，哪些地方存在区别等，这样学生在学习新知识的同时又巩固了旧知识，对新知识的学习也起到了积极的促进作用。通过这种方式的引导有利于学生的深入思考和分析。

2.加强心理教育，提高小学生的心理素质

小学阶段不仅是学生学习知识、增长见识的阶段，更是小学生身心发展的重要时期。在这一过程中，小学生接受的教育对他们的三观有着深远的影响。数学教师身为基础课的教师，必须注重对小学生的心理健康教育，引导他们朝着健康、奋进的方向发展。当今，小学生每天都被人捧在手心里，没有经历过风雨，因此他们的承受能力非常差，这对他们的学习和成长非常不利。一旦遇到难以解决的问题，他们很可能就会丧失信心，不愿在重振精神去学习。所以，在实际教学中，数学教师要善于利用数学学科的特点，培养他们积极的心理素质。

数学是集科学性和严谨性于一体的学科，数学教师在教学中要有意识的加强小学生的这一认识，让学生深切体会数学思维的严谨性，在解题中决不能出现丝毫的差错，否则后果不可估量。此外，数学教师还要注重培养学生勇于探究的精神，积极引导学生去自主探究，学会自主思考，遇到困难要坚持不懈。

3.培养学生的独立思考能力

要想学生养成良好的独立思考的习惯，在教学中数学教师就要多指导小学生独立完成学习任务，在完成任务的过程中来发展小学生的思维能力。在小学数学课堂上，数学教师可以依据课本内容，给学生设置独立完成的学习任务，让学生根据自己的实际情况来学习新内容，在学生自学的时候，教师还可以鼓舞学生以小组合作的方式来交流、讨论，遇到难题可以一起解决，在小组内也无法解决的问题，要及时的问老师，这是发展学生独立思考能力切实可行的一种途径。比如，在学习《多边形面积》（人教版）的时候，数学教师可以引导学生联想长方形面积公式的推导过程，然后让学生依据长方形面积公式去思考和探究平行四边形的面积公式。在这样的学习过程中，不仅培养了学生独立思考的能力，还让学生掌握了转化的学习方法。

4.设置悬念，培养学生的思维兴趣

在教学中，数学教师可以巧设悬念，来培养学生的思维兴趣。在实际教学中，教师要善于利用学生好奇心这一特性，开展数学教学，充分激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的去思考问题，进而提升学生的思维能力。在小学数学教学中，教师可以在课堂导入环节设置问题，调动学生的积极性，为数学课堂的顺利开展提供有力的保障。这样在学习中，学生一定会为了解决心中疑惑而努力思考，为培养学生的思维能力提供了有利条件。在教学中，教师要注重让学生在交流中发展思维，此外还要注重对学生的有效引导，如果只是让学生一味的讨论，没对学生进行引导，学生会陷入思维的僵局，这不符合讨论式教学。因此教师要注重引导的作用。与此同时， 讨论式教学还要注意激发学生的学习兴趣，讨论式教学的基础就是兴趣。比如，在学习"可能性"这节内容的时候，教师可以利用猜谜的游戏来开展教学，在一个盒子里装着红、黑、黄三个球，请一个学生来摸，老师背对着猜谜。通过这种方式，教师可以将抽象的数学知识转化为学生感兴趣的游戏，因此，学生在学习中会表现出极大的兴趣，进而积极主动的参与到课堂教学中来。

5.结束语

总之，在小学数学的实际教學中，学生要想掌握好数学知识，提升学习效率，提升自身的数学综合能力，数学教师就要积极探索，采用多种多样的教学方式，努力激发学生内在的数学潜能，让学生在轻松、快乐的氛围中学习，进而不断提升数学的教学质量。

参考文献：

[1]苗水云.小学数学教学中如何培养学生的综合素质[J].学周刊.2014（5）.

[2]张雁群.小学数学教学中如何提高学生的综合能力[J].教育.2015（10）.