浅谈教学中学生创新思维能力的培养

刘颖慧

摘 要：激发学生的创新欲望，使学生有更多的机会发展创造性思维的能力，让学生多一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体会。

关键词：创新思维；能力；培养；观念；意识

知识的掌握、能力的提高、科学的思想和方法的形成，是在潜移默化，日积月累中逐渐形成的，决非一日之功，就象营养长期的慢慢的浸润和滋养学生的大脑和骨髓，才能变成学生自己的思维。下面本人就教学中如何培养学生创新思维能力谈谈自己的看法。

一、转变教育思想，更新教育观念，树立创新意识

孔子说“学而不恩则罔，思而不学则殆”，教学的过程，也就是引导学生思考的过程，创新教育就是要培养学生具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力。中学阶段，培养学生创新意识是基础，培养学生创新精神和创新思维是重点。创新教育的根本在于高素质的教师。因此，我们广大教师要迅速转变教育思想，更新教育观念，不断学习和运用先进的教学方法和教学手段，努力提高自身的理论水平和文化素养，提高自身教书育人的本领，树立创新意识。在教学过程中，我们要以提高民族素质为宗旨，以培养学生创新精神和创新思维能力为重点，树立以人为本的观念，树立以学生为主体的教学观点，树立培养创新人才的教育价值观。

二、教学过程中应注重学生创新思维能力的培养

培养学生的兴趣，激发学生的求知欲是一件非常重要的工作，如果能够创造一个让学生产生浓厚兴趣和爱好的条件，学生的大脑就会处于高度兴奋的思维状态，就会迅速获取知识，提高思维能力。

（一）创设问题情景，培养学生的创新思维能力

在教学中，教师应富有创新意识，根据学生的年龄特点和认知规律，针对教学重点和难点，设计形象生动的教学情景，激发学生的探求欲望，使学生处于一种积极的思维状态。教学过程中，教师可利用直观、生动的化学实验创设问题情景，引导学生从多角度、多层面、多渠道观察认识、思考问题，要鼓励学生敢想、敢说，要帮助学生运用学过的知识、原理和方法，获得新知识，形成新能力。这样不仅可激发学生兴趣，还可引导学生积极探求其机理，认识其本质，这样有利于培养学生创新思维能力。

（二）发挥学生主体作用，培养学生的创新思维能力

学生是学习的主体、思维的主体、发展的主体。在教学过程中，教师作为学生学习的组织者、参与者、指导者，要积极引导学生主动地参与教学活动，要尊重学生人格，要经常与学生平等对话、双向沟通，形成民主融洽的教学氛围。教学过程中，教师要向学生传授知识，要培养学生技能，更重要的是教会学生如何获取知识，培养学生勇于探索的品质，培养学生的创新意识。在教学中，教师要以学生为主体，围绕学生的发展科学设计教学环节，巧妙提出问题，要给学生充分思考问题的时间和空间，鼓励学生积极发言、大胆质疑，为学生提供主动探索、创新的机会，使学生在积极主动探求新知的过程中，通过质疑释疑，树立创新意识。

（三）多采用启发式的教学方法，培养学生的创新思维能力

启发式教学就是由老师提出问题，给予信息，用启发的方式引导学生进行独立思考和主动探索知识的发生发展过程。他的好处是学生不仅获得了正确的知识，更主要的是让学生有一个思考的过程，给学生一个自我探索、自我思考、自我创造的机会，使学生能够进行学习的自我体验，既培养了思维能力，又增强了自信心，在教学中，不仅要教会学生知识，还要让学生掌握知识的发展过程，学会科学思维和分析解决问题的方法。

（四）创设民主宽松的学习环境，培养学生的创新思维能力

自由民主宽松的氛围有利于发挥学生主观能动性，是学习思维发展的必要条件，做到这些要有良好的师生关系，教师允许学生在课堂内外，发表自己的意见，讲自己的体会，错误的给予引导，正确的予以表扬。容忍那些有创造性，但又不拘小节的学生，鼓励学生发表不同于他人的观点，指出老师的不足和错误，鼓励学生超过老师，有意识设计错误，提倡一题多解，让学生讨论分析。另外，教师要放下架子，和学生处好关系，课上、课下气氛融洽，有利于广开言路，培养学生的独立思考和创新意识。

三、正确处理知识和能力的关系

在教学过程中，我们既要向学生传授知识，又必须注重培养学生的创新思维能力，两者不可偏废，“两手都要抓，两手都要硬”。

知识是能力的基础。有知识者未必有多高的能力，但要有能力必有知识。智能的核心是知识，人的能力发展离不开思维能力，而思维能力的提高，必须以一定的知识作依托。因此，化学课教学要立足基础知识，必须把基础打牢，在这个过程中，加上进行思维训练，从而在掌握知识的基础上，提高分析问题和解决问题的能力。总之，知识是基础，能力是知识的升华。现代知识正以闪电般速度更新换代，任何人都不能学完所有的知识，因此只有学会学习，“得鱼不如得渔”，才能在以后不断丰富自己的知识，我们教学的落脚点，最终要落在让学生能自主学习。“教是为了不教，学是为了会学”在课堂教學中要注重培养学生的学习技能和学习方法。

总之，创新思维是无处不在。只要我们做有心人，给学生留有广阔的空间，让学生展开联想和想象的翅膀，激发学生的创新欲望，使学生有更多的机会发展创造性思维的能力，让学生多一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体会。那么，深埋在孩子们心底的智慧种子，就一定能生根、开花，并结出丰硕的创新之果，培养学生创新思维能力的方法和途径还有许多，还需要我们教育工作者不断探索，培养出一批创新人才，使中华民族立于不败之地，这是作为一名教师的历史重任。