交互式电子白板在小学语文课堂中的运用研究

冯婕

摘 要：随着时代的进步和发展，交互式电子白板逐渐代替黑板，成为课堂上教师与学生互动的平台。本文将探讨，在小学语文教学课堂上，教师应该如何运用交互式电子白板教学，提升课堂教学质量。

关键词：交互式电子白板；小学语文；课堂教学；运用策略

与传统黑板不同的是，交互式电子白板与电脑连接，兼容着多种软件和数据库，教师在教学课堂上可以轻松地调动各种课件资源和应用辅助教学。

一、激发学生学习兴趣

传统的语文教学课堂上，黑板、粉笔、讲台就是教师与学生交流的平台，枯燥、单一的授课模式让学生无法获得学习的乐趣，甚至对课堂学习产生厌倦心理。新课标改革后，教师想要提高课堂教学质量，就要采用多样化的教学方式，关心学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。兴趣是学生学习的内在动力，小学生生性活泼、好动，他们喜欢有趣的、生动的课堂。教师在设计教学方案是要考虑学生的认知特点和兴趣爱好，创设贴近生活、充满想象的教学情境，吸引学生的注意力，才能够让学生积极参与课堂。电子白板可以呈现出音频、视频、动画等内容，学生在声色具备的环境下能够刺激感官、增强记忆。教师有效地利用电子白板为学生营造出良好的课堂学习氛围，保证学生在愉悦、积极的学习状态下接受知识，才能达到最佳的教学效果。

例如，在学习《哪座房子最漂亮》时，本节课的教学重点是让学生认识生字，朗读课本，感受农村的变化，激发学生对生活的热爱之情。教师在教学过程中，可以用电子白板投射图片让学生浏览，“同学们，请看下屏幕，这里有几座房子，你们觉得哪一座房子最漂亮呢？”漂亮的房子的图片能够吸引学生的注意力，学生能够仔细观察图片然后选择自己认为漂亮的图片，教师继续展示图片，“你们能说一说，这些图片上的房子是在哪里吗？有青山，有小河，河里还有几只可爱的鸭子。”学生的学习兴趣被激发，充分地融入课堂，跟随着教师的指引逐渐深入学习、思考。

二、提高课堂教学效率

传统的语文教学课堂上，教师往往需要黑板板书将本节课的重点标注、逻辑梳理，如果本节课内容较多，教师可能会写满一黑板的字。这样的教学效率缓慢，教师边写边擦，不仅耽误了教学时间，还影响了学生的学习效果。电子白板的使用将使教师板书的过程变得更加快捷、轻松。教师可以操作电脑，将已经设计好的课件投射在白板上，使学生可以直观的看到学习内容和目标；教师也可以使用电磁笔在白板上自由的书写，直接点击板擦就可以随意涂改，使教师能够对课件进行注释、讲解，帮助学生加深理解；此外，教师还可以将白板上指定内容放大，强化学生的记忆。当白板被写满内容后，教师可以直接新建另一块白板，不仅节省了擦黑板的时间，还可以把教学内容留下来避免遗漏。

例如，在学习《泊船瓜洲》时，本节课的教学重点是能够有感情地朗读故事，品味诗中蕴含的情感，揣摩作者的表达方法。教师可以先播放朗读音频，让学生感受富有韵味和感情的诗朗诵，使学生感受诗歌的韵律美。为了让学生更好地理解诗歌，掌握重点，教师可以用电子白板将整首诗呈现在白板上，在相应的诗句下展示诗歌翻译。这样的板书形式可以让学生直观的了解诗歌内容。教师再用电磁笔圈出“泊、间、数、绿、还”几个字，让学生重点体会词意。交互式电子白板的教学方式使课堂教学变得更加轻松，学生学习效率也会提升。

三、整合课堂教学资源

电子白板的资源库可以储存大量的教学资源，为学生提供多样的、丰富的学习材料。传统的教学课堂上，学生更够接触到的课外学习材料不多，教师想要给学生分享学习资料也比较麻烦。而交互式电子白板这一新技术的产生，使教师在教学课堂上可以随时将有用的资料投射出来，帮助学生补充知识，开阔视野。教师可以合理整合教学资源，根据教学目标和教学内容修改、整编教学课件，可以糅合各类知识，帮助学生提升综合学习能力。电子白板更突出的优势在于直接联结电脑，教师可以将网络上的资源联结编辑在文字内，在课堂讲解过程中可以用超链接的方式将动画、音频直接呈现出来，使文字资料更加生动有趣，学生更易接受。

例如，在学习《月球之谜》时，本文中簡单地讲解了关于月面的基本情况，教师可以利用电子白板为学生展示更多的学习资料，满足学生对月球的好奇心和探究心。“同学们，我们可以观看一段1969年美国宇航员登月的片断录像，揭开月球的神秘面纱。在这个视频里，你们可以看到人类登上月球的第一个脚印，也将看到美丽的月球最真实的模样……”拓展资料能够帮助学生开阔视野，增长见识，激发学生求知求学的欲望。本节课的课后任务是要求学生掌握关于月亮的诗句，教师可以用电子白板为学生整理诗句，让学生能够从中选择自己喜欢的、理解的诗句背诵。“明月松间照，清泉石上流”、“深林人不知，明月来相照”、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”……学生可以从学习资源中选择自己感兴趣的，满足个性化学习需求，促进个性化发展。

总之，在小学语文教学课堂上，教师使用交互式电子白板教学，可以发挥电子白板音频、动画、视频等结合的优势，吸引学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生更加专心听讲、积极参与。另一方面，教师也可以利用电子白板改进教学方式，提高教学效率，为自己、为学生选择一种更轻松的学习方式，不仅能够促进知识的吸收和增长，还能够达到最佳的教学效果。

参考文献：

[1]王怀.重新焕发语文课堂的洪荒之力——例谈交互式电子白板在小学语文课堂上的具体运用[J].华夏教师，2016（11）.

[2]钮晓萍.巧用电子白板 轻松优化语文课堂——例谈交互式电子白板在小学语文教学中的运用[J].中国教育技术装备，2011（29）.