信息时代大学生基于互联网的课外英语学习探究

闫琳琳

摘 要：信息时代的发展，使得大学生对互联网教学的重视程度逐渐提升。将互联网与大学生课外英语学习进行有效结合，不仅仅能够提升大学生学习英语知识的兴趣，还能够保证大学生更好的融入课外英语学习的氛围中。为提升大学生英语学习能力提供有效参考依据。本文就信息时代大学生互联网课外英语学习综合分析，以保证互联网在大学生课外英语学习中发挥自身最大的作用。

关键词：信息时代；互联网；大学生；课外英语学习

引言

众所周知，大学英语涉及的知识点较多，专业知识相对复杂，无形中加大大学英语教学难度，这对于大学生综合学习能力提升有非常严重的影响。基于此在开展大学生课外英语学习的过程中，应按照信息时代发展需求，引入互联网教学模式。降低大学生学习英语知识的难度，为提升大学生课外英语学习水平提供有效参考依据。

一、营造良好的课外英语学习氛围

为保证大学生能够在短时间内掌握相应知识点，必须按照学生心理要求和我国教育行业发展趋势营造良好的课外英语学习氛围，避免大学生在学习相关知识点时出现问题，进一步提升大学生课外英语学习水平。从学校的角度出发，在开展课外英语学习时，需要学校按照信息时代发展趋势引入和联网技术，并保证各类互联网教室能够完全对大学生开放。不仅如此学校还可为大学生提供一定课外英语学习时间，确保大学生能够更好的融入大学英语课外学习氛围当中。从学生自身的角度出发，学生可以利用计算机和平板电脑等装置开展课外英语学习。此外大学生还可以按照自身综合学习能力制定合理的课外英语学习计划，使得大学生能够在互联网条件下自主开展课外英语学习，进一步实现大学生英语学习能力提升的目的。

二、选择正确的课外英语学习资源

受大学生自身知识层面的影响，在进行大学生课外英语资源选取时，应选取符合学生心理需求和知识层面的课外英语学习资源，避免大学生在学习相关知识点时出现问题的可能。不仅如此，在选取课外英语学习资源时，应充分考虑我国各地区信息时代发展方向，尽可能保证学生所选取的课外英语学习资源与信息时代发展趋势处于相互衔接的状态。从大学生综合学习能力的角度出发，由于大学生自身英语知识学习能力已然发展到相对纯熟的地步，因此，在进行英语课外学习资源选取时，应保证相关学资源上涉及的英语语法符合学生知识层面，避免课外英语资源语法难度过甚影响大学生英语学习兴趣。

由于大学生英语中涉及大量高深的单词，其中有部分单词相类似，大学生在进行课外英语学习时经常出现单词混淆的现象，不仅仅影响课外英语学习顺利开展，还会导致大学生自身英语思维受到禁锢，这对于大学生综合学习能力提升也有很大的影响。因此，在信息时代下为大学生选取课外英语学习资源时，需要充分考虑学生综合学习能力，避免所选取的课外英语学习资源影响大学生思维发展，有效控制大学生在课外英语学习过程中出现问题。不仅如此，还应保证大学生在课外英语学习时能够充分利用互联网这一信息技术，在激发大学生学习兴趣的同时，有效控制学生在学习课外英语知识时出现问题。

三、选择互动性强的网络软件

就目前来看，可以为大学生提供课外英语学习资源的软件有很多，多种网络软件能够在提升大学生英语学习范围的同时，使得大学生英语知识层面在短时间内得以提升，这对于推进大学生课外英语学习顺利开展也起到非常重要的作用。但是由于涉及大学生课外英语学习资源的网络软件较多，学生在选取网络软件时还存在一些问题，直接影响大学生课外英语学习效果。这就需要大学生对自身英语知识学习能力和我国教育行业发展趋势等方面综合分析，同时选取互动性较强的网络软件，确保网络软件上涉及的课外英语资源与大学生学习要求相互一致。而且选取互动性较强的网络软件，还能够保证一个集体中的大学生能够在同一时间内利用相应网络软件开展课外英语学习，在激发大学生学习动力的同时，有效提升大学生与网络导师之间的互动性。在对常见的网络英语学习软件进行深入分析的过程中，了解到不同学习软件的作用效果和所涉及的英语学习内容存在本质上的差异，在这个过程中就需要大学生能够按照自身学习水平选取合理的网络软件，确保各类网络软件功能效果在大学生课外英语学习过程中能够发挥自身最大的作用。为降低大学生学习相关英语知识的难度，部分网络软件中还设有游戏功能，大学生通过相应游戏功能开展课外英语学习，不仅仅能够降低自身学习相关英语知识的难度，还能够保证大学生课外英语学习水平与课内英语学习相互平衡，避免大学生在英语知识学习时出现薄此厚彼的现象。

大多数网络软件中涉及的课外英语学习资源较为复杂，依靠大学生自身能力不能有效开展课外英语学习，在这个过程中就需要依靠教师的指导，使得大学生在通过互联网开展课外英语学习时遇到的问题得到有效解决。不仅如此，通过教师指导，还能够为大学生营造出良好的课外英语学习氛围，有效大学生课外英语学習中的弊端。在提升大学生课外英语学习水平时，确保互联网在大学生英语知识学习中发挥自身最大的作用。

四、结语

综上所述，了解到信息时代下大学生对自身综合知识学习能力的要求越来越高。这就需要大学生在互联网条件下开展课外英语学习，一如改善大学生固有知识储量浅薄的弊端，这对于大学生后期发展也起到非常重要的作用。上文通过营造良好的课外英语学习氛围、选择正确的课外英语学习资源和选择互动性强的网络软件这三方面阐述互联网条件下大学生课外英语学习要点，以实现信息时代大学生互联网条件下课外英语学习水平提升的目的。

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